洛陽(yáng)工業(yè)信息學(xué)校多媒體技術(shù)專業(yè)值得報(bào)名嗎？隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，多媒體逐漸成為一種新的信息傳播方式，因此很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)了與新媒體相關(guān)的專業(yè)，洛陽(yáng)工業(yè)信息學(xué)校就是其中之一，其開(kāi)設(shè)了多媒體技術(shù)專業(yè)，那它的多媒體技術(shù)專業(yè)怎么樣呢？請(qǐng)接著往下看。
洛陽(yáng)工業(yè)信息學(xué)校簡(jiǎn)介
洛陽(yáng)工業(yè)信息學(xué)校(科技中專校區(qū))，始建于1980年，在校生6000余人，輝煌發(fā)展40年，60余個(gè)特色專業(yè)，數(shù)十所價(jià)值上干萬(wàn)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中心，花園式校園環(huán)境，優(yōu)雅別致，教學(xué)樓、餐廳、宿舍、恒溫中央空調(diào)、純凈水、校園千兆光纖網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線WIFI、監(jiān)控系統(tǒng)全面覆蓋。歷年來(lái)為知名高校、海內(nèi)外500強(qiáng)企業(yè)輸送了數(shù)十萬(wàn)優(yōu)秀畢業(yè)生。
洛陽(yáng)工業(yè)信息學(xué)校教學(xué)模式
1、領(lǐng)先的教學(xué)模式
采取國(guó)際化五合一教學(xué)模式，教師與師傅的合一、課堂與實(shí)操的合一、學(xué)生與員工的合一、作品與產(chǎn)品的合一、學(xué)位與崗位的合一。
2、獨(dú)特的教學(xué)特色
以教學(xué)質(zhì)量為核心，加大學(xué)生在校實(shí)習(xí)、實(shí)操力度，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)職業(yè)技能大賽，樹(shù)立“逄賽必參，參賽必奪獎(jiǎng)”的意識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)技能。
3、全面實(shí)施“四力九證”
四力：綜合素質(zhì)能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力、職業(yè)技術(shù)能力、社會(huì)活動(dòng)能力。
九證：畢業(yè)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)、誠(chéng)信證書(shū)、團(tuán)隊(duì)合作證書(shū)、各技能等級(jí)證書(shū)、IC卡操作證、汽車(chē)駕駛證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、普通話證書(shū)。
洛陽(yáng)工業(yè)信息學(xué)校多媒體技術(shù)專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)：影視動(dòng)漫專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)動(dòng)漫畫(huà)藝術(shù)制作、影視、廣告、出版物、網(wǎng)絡(luò)媒體、多媒體軟件制作、計(jì)算機(jī)游戲開(kāi)發(fā)等工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。
洛陽(yáng)工業(yè)信息學(xué)校的和有餐廳、宿舍、中央空調(diào)等生活設(shè)施，在保障學(xué)生正常生活的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的生活環(huán)境，學(xué)校還設(shè)置了實(shí)訓(xùn)中心、教學(xué)樓等教學(xué)設(shè)施，促使學(xué)生在實(shí)踐中掌握專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)。
