保定華中高級(jí)技工學(xué)校始建于1993年，是經(jīng)河北省人民政府批準(zhǔn)成立的省屬全日制技工院校。辦學(xué)三十余年來(lái)，學(xué)校已發(fā)展成為一所社會(huì)聲譽(yù)優(yōu)良、辦學(xué)特色鮮明的高等職業(yè)院校。2007年，學(xué)校獲評(píng)“省級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校”，標(biāo)志著辦學(xué)水平邁上新臺(tái)階。
學(xué)校實(shí)行分校區(qū)辦學(xué)，總占地面積121,579平方米，總建筑面積61,666平方米。教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施完備，共設(shè)有各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室33個(gè)，能充分滿足各專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求。學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、富有活力，現(xiàn)有專任教師202名，全體教職工270余名，在校學(xué)生總數(shù)約4000人。
學(xué)校始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)高效的人才培養(yǎng)路徑。一方面，實(shí)行嚴(yán)格的生源遴選和精細(xì)化的學(xué)生管理模式；另一方面，深化教育教學(xué)改革，突出專業(yè)技能培養(yǎng)，積極拓展“訂單式”校企合作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的緊密對(duì)接，有效保障了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量與競(jìng)爭(zhēng)力。
因辦學(xué)成效顯著，學(xué)校屢獲上級(jí)主管部門表彰，被評(píng)為“保定市優(yōu)秀技工學(xué)?！焙汀氨６ㄊ懈呒寄苋瞬排嘤?xùn)基地”。近年間，學(xué)校教師累計(jì)獲得數(shù)十項(xiàng)教研成果，學(xué)生在各級(jí)技能大賽中表現(xiàn)突出，屢獲佳績(jī)，獲得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
河北省重點(diǎn)技工學(xué)校
保定華中高級(jí)技工學(xué)校征兵工作站
保定市優(yōu)秀技工學(xué)校
高技能人才培訓(xùn)基地
保定市再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)單位
長(zhǎng)城汽車股份有限公司優(yōu)秀校企合作院校
保定華中高級(jí)技工學(xué)校
升學(xué)專業(yè)目錄
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辦學(xué)層次 |
升學(xué)類別 |
專業(yè)名稱 |
學(xué)制 |
招生計(jì)劃 |
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中級(jí)工（中專） |
醫(yī)學(xué)類 |
護(hù)理 |
3年 |
40人 |
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口腔 |
3年 |
40人 |
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學(xué)前教育類 |
幼兒教育 |
3年 |
40人 |
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財(cái)經(jīng)類 |
會(huì)計(jì) |
3年 |
40人 |
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電子商務(wù) |
3年 |
40人 |
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電工電子類 |
電子自動(dòng)化安裝與維修 |
3年 |
40人 |
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機(jī)械類 |
數(shù)控加工 |
3年 |
40人 |
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機(jī)械設(shè)備維修 |
3年 |
40人 |
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計(jì)算機(jī)類 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) |
3年 |
40人 |
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網(wǎng)絡(luò)安全與技術(shù) |
3年 |
40人 |
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平面設(shè)計(jì) |
3年 |
40人 |
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交通運(yùn)輸類 |
汽車維修 |
3年 |
40人 |
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無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù) |
3年 |
40人 |
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鐵路運(yùn)輸管理 |
3年 |
40人 |
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藝術(shù)特長(zhǎng)類 |
舞蹈表演 |
3年 |
40人 |
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體育特長(zhǎng)類 |
休閑體育 |
3年 |
40人 |
1、名師介紹
（1）優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師李平安
教育理念：堅(jiān)信“數(shù)學(xué)源于生活，用于生活”，致力于讓每一位中職學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性與趣味性，重拾學(xué)習(xí)信心。（單招考試數(shù)學(xué)成績(jī)平均提分80分以上）
學(xué)生評(píng)價(jià)：“李老師的課很有意思，原來(lái)數(shù)學(xué)還能這么用！”“我以前最怕數(shù)學(xué)，是李老師讓我覺(jué)得我也可以學(xué)好。”“老師很有耐心，從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲覀兓A(chǔ)差而生氣。”
同事評(píng)價(jià)：“李平安老師是一位非常有責(zé)任心和創(chuàng)新精神的同事，他的教學(xué)方法值得我們學(xué)習(xí)?！薄八麑?duì)學(xué)生充滿了愛(ài)心，是年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣?！?/span>
（2）優(yōu)秀計(jì)算機(jī)老師劉本威
教育理念：秉持“以升學(xué)為導(dǎo)向，以技能為核心”的教學(xué)思想，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，致力讓每一名中職學(xué)生都能夠職教高考取得高分專業(yè)課成績(jī)。（單招考試專業(yè)課平均分360分以上）
學(xué)生評(píng)價(jià)：“劉老師講課特別實(shí)用，跟著他做的項(xiàng)目，考試時(shí)都能用上！”“老師技術(shù)很牛，有什么疑難雜癥他都能解決?！薄吧险n嚴(yán)格，但下課沒(méi)架子，經(jīng)常陪我們輔導(dǎo)做卷子到很晚?！?/span>
同事評(píng)價(jià)：“劉本威老師技術(shù)功底扎實(shí)，是我們教研組的核心技術(shù)骨干。”“他對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)，在職教高考教研方面做了大量開(kāi)拓性的工作?！?/span>
（3）優(yōu)秀幼兒教育老師謝薇薇
教育理念：信奉“愛(ài)與專業(yè)是教育的基石”，致力于培養(yǎng)“有愛(ài)心、有耐心、有匠心”的未來(lái)幼師，讓每一位學(xué)生都能成為懂孩子、會(huì)引導(dǎo)、善創(chuàng)新的幼兒教育工作者。（編撰單招考試幼兒教育專業(yè)課校本教材）
學(xué)生評(píng)價(jià)：“謝老師就像一位大姐姐，不僅教我們知識(shí)，更教我們?nèi)绾巫鋈??！薄八恼n充滿激情，讓我們對(duì)成為一名幼師充滿了向往?！?/span>
同事評(píng)價(jià)：“謝薇薇老師是幼兒教育專業(yè)的‘寶藏老師’，專業(yè)能力全面，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”“她在校企（園校）合作方面貢獻(xiàn)突出，深受合作幼兒園的好評(píng)。
（4）優(yōu)秀會(huì)計(jì)老師殷云飛
教育理念：堅(jiān)持“理實(shí)一體，德能并育”，旨在培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)信、技能過(guò)硬，能快速適應(yīng)企業(yè)財(cái)務(wù)崗位要求的初級(jí)會(huì)計(jì)人才。（獨(dú)立開(kāi)發(fā)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材，享有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)）
學(xué)生評(píng)價(jià)：“殷老師要求非常嚴(yán)格，但正是這種嚴(yán)格讓我們打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)時(shí)上手特別快?！薄袄蠋熤v的案例都是‘干貨’，能直接用到工作中?！?/span>
同事評(píng)價(jià)：“殷云飛老師專業(yè)功底深厚，對(duì)政策的把握非常精準(zhǔn)，是我們會(huì)計(jì)教研組的頂梁柱?！薄八趯W(xué)生技能訓(xùn)練方面投入了大量心血，成績(jī)有目共睹?！?/span>
2、課程體系
圍繞“技能+學(xué)歷”雙提升的目標(biāo)構(gòu)建多元化高考升學(xué)體系，打破“千軍萬(wàn)馬獨(dú)木橋”的困局，突出學(xué)校升學(xué)體系特色的“精準(zhǔn)性”和“實(shí)用性”，它不是為了考試而考試，而是將學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、技能提升與學(xué)歷晉升有機(jī)地融為一體，為不同特質(zhì)的學(xué)生開(kāi)辟了一條更能發(fā)揮其潛能、更具競(jìng)爭(zhēng)力和安全感的成才道路。
升學(xué)優(yōu)勢(shì)矩陣
| 優(yōu)勢(shì)維度 | 具體體現(xiàn) | 帶來(lái)的結(jié)果 |
| 路徑優(yōu)勢(shì) | 多元立交（單招、普通高考、3+2等） | 避免單一競(jìng)爭(zhēng)，提供更多成功機(jī)會(huì) |
| 技能優(yōu)勢(shì) | 課程與升學(xué)考試內(nèi)容直接掛鉤 | 備考輕松，技能考核環(huán)節(jié)優(yōu)勢(shì)明顯 |
| 心理優(yōu)勢(shì) | 同層次競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元 | 壓力更小，更容易建立自信 |
| 發(fā)展優(yōu)勢(shì) | 就業(yè)與升學(xué)雙保險(xiǎn)，符合國(guó)家戰(zhàn)略 | 發(fā)展路徑靈活，未來(lái)前景廣闊 |
3、服務(wù)保障
簽訂升學(xué)協(xié)議，學(xué)生按照學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)方案學(xué)習(xí)，確保學(xué)生能夠通過(guò)高考考上高等院校，未過(guò)給予退費(fèi)或免學(xué)費(fèi)復(fù)讀承諾。
4、高等院校優(yōu)質(zhì)生源基地
本科院校：保定學(xué)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)東方學(xué)院、華北理工大學(xué)輕工學(xué)院、滄州交通學(xué)院、河北美術(shù)學(xué)院、河北工程技術(shù)學(xué)院、大連理工大學(xué)城市學(xué)院、西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院
?？疲汉颖避浖殬I(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊人民醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)院、渤海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、邯鄲應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院、吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西南航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宿州航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
專業(yè)目錄
| 系別 | 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 招生計(jì)劃 |
| 就 業(yè) 方 向 | 幼兒教育 | 三/五年 | 40人 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 | 三/五年 | 40人 | |
| 汽車維修 | 三/五年 | 40人 | |
| 無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 三/五年 | 40人 | |
| 電氣自動(dòng)化 | 三/五年 | 40人 | |
| 數(shù)控加工 | 三/五年 | 40人 | |
| 電子商務(wù) | 三/五年 | 40人 | |
| 特色專業(yè) | 消防工程 | 三年 | 40人 |
| 烹飪 | 三年 | 40人 | |
| 美容美發(fā)與造型 | 三年 | 40人 |
1、名師介紹
（1）優(yōu)秀汽修老師焦玉剛
職稱：高級(jí)技師、雙師型教師
專業(yè)領(lǐng)域：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修、汽車底盤電控技術(shù)、汽車故障診斷等
對(duì)學(xué)生的影響：焦玉剛這樣的老師，不僅是傳授技能的“經(jīng)師”，更是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的“人師”。他教授給學(xué)生的：一門可以安身立命的技術(shù)。嚴(yán)謹(jǐn)、專注、精益求精的“工匠精神”。對(duì)工作的責(zé)任心和職業(yè)道德。
（2）優(yōu)秀電氣老師張德全
職稱：高級(jí)技師、雙師型教師
專業(yè)領(lǐng)域：可編程控制器（PLC）技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人編程與調(diào)試、電機(jī)與拖動(dòng)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、傳感器技術(shù)等
對(duì)學(xué)生的影響：張德全這樣的老師，培養(yǎng)的是現(xiàn)代制造業(yè)急需的“灰領(lǐng)”人才。他給予學(xué)生的是：適應(yīng)智能制造業(yè)的硬核技術(shù)： 讓學(xué)生成為能駕馭機(jī)器和自動(dòng)化系統(tǒng)的技術(shù)能手。系統(tǒng)化的問(wèn)題解決能力： 從分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案到調(diào)試優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生完整的工程思維。創(chuàng)新與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ趟仞B(yǎng)： 在嚴(yán)格的規(guī)范下，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。
（3）優(yōu)秀計(jì)算機(jī)老師王亞龍
職稱：高級(jí)技師、雙師型教師
專業(yè)領(lǐng)域：網(wǎng)絡(luò)組建、服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò)安全、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、Python編程、人工智能應(yīng)用等
對(duì)學(xué)生的影響：王亞龍這樣的老師，培養(yǎng)的是數(shù)字時(shí)代的“工匠”。他給予學(xué)生的：一門扎實(shí)且可發(fā)展的IT技能： 讓學(xué)生具備進(jìn)入IT行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。持續(xù)自學(xué)的能力和習(xí)慣： 這是IT從業(yè)者最重要的素養(yǎng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇a規(guī)范和項(xiàng)目流程意識(shí)： 培養(yǎng)職業(yè)化的工作習(xí)慣。用技術(shù)創(chuàng)造價(jià)值的成就感。
（4）優(yōu)秀新能源老師李文先
職稱：高級(jí)技師、雙師型教師
專業(yè)領(lǐng)域：新能源汽車高壓安全與防護(hù)、動(dòng)力電池與管理系統(tǒng)（BMS）檢修、驅(qū)動(dòng)電機(jī)與控制技術(shù)、整車控制系統(tǒng)（VCU）、充電系統(tǒng)原理與檢修、新能源汽車故障診斷等
對(duì)學(xué)生的影響：李文先老師培養(yǎng)的是面向未來(lái)的“綠色汽修工匠”。他教授給學(xué)生的：一份處于風(fēng)口行業(yè)的核心技能，就業(yè)前景廣闊。嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的安全觀念和規(guī)范操作習(xí)慣，這是職業(yè)生命的保障。適應(yīng)技術(shù)快速變化的持續(xù)學(xué)習(xí)能力。對(duì)綠色出行和可持續(xù)發(fā)展的行業(yè)責(zé)任感。
2、課程體系
根植于 “技能導(dǎo)向、產(chǎn)教融合、就業(yè)本位” 的核心理念，教學(xué)體現(xiàn)與企業(yè)崗位“零距離”對(duì)接，理論實(shí)踐一體化：打破“先學(xué)理論，再搞實(shí)習(xí)”的傳統(tǒng)模式，實(shí)行“一體化教學(xué)”。學(xué)生往往是邊做邊學(xué)，在完成一個(gè)具體任務(wù)（如加工一個(gè)零件）的過(guò)程中，同步學(xué)習(xí)所需的數(shù)學(xué)計(jì)算、工藝知識(shí)、安全規(guī)范。技能訓(xùn)練階梯化：課程模塊從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合。例如，先訓(xùn)練鉗工基本功（鋸、銼、鏨），再組合成裝配技能，最后完成一個(gè)復(fù)雜部件的裝配與調(diào)試。針對(duì)性強(qiáng)，效率高：企業(yè)需要什么技能，學(xué)校就重點(diǎn)教什么技能，摒棄了與就業(yè)關(guān)聯(lián)度不高的課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)效率極高。
就業(yè)優(yōu)勢(shì)矩陣
| 系別 | 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 招生計(jì)劃 |
| 就 業(yè) 方 向 | 幼兒教育 | 三/五年 | 40人 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 | 三/五年 | 40人 | |
| 汽車維修 | 三/五年 | 40人 | |
| 無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 三/五年 | 40人 | |
| 電氣自動(dòng)化 | 三/五年 | 40人 | |
| 數(shù)控加工 | 三/五年 | 40人 | |
| 電子商務(wù) | 三/五年 | 40人 | |
| 特色專業(yè) | 消防工程 | 三年 | 40人 |
| 烹飪 | 三年 | 40人 | |
| 美容美發(fā)與造型 | 三年 | 40人 |
3、服務(wù)保障
簽訂就業(yè)協(xié)議，學(xué)生按照學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)方案學(xué)習(xí)，中級(jí)工學(xué)生畢業(yè)半年內(nèi)學(xué)校推薦3次專業(yè)對(duì)口工作，高級(jí)工學(xué)生畢業(yè)學(xué)校安置高薪就業(yè)工作崗位（就業(yè)薪資保障綜合工資6000元/月以上）。
4、校企合作單位
（1）校辦企業(yè)：保定輻輪汽修廠 、錦車衛(wèi)汽車維修有限公司
（2）產(chǎn)教基地：長(zhǎng)城汽車股份有限公司 、南通大地電氣股份有限公司
（3）就業(yè)單位：北京電氣發(fā)展有限公司 、中國(guó)郵政熱線 、大正人汽車服務(wù)有限公司 、五洲汽車銷售服務(wù)有限公司 、英利能源（中國(guó)）有限公司 、保定市立中車輪制造有限公司 、北京汽車股份有限公司 、愛(ài)瑪科技集團(tuán)股份有限公司 、吉利汽車集團(tuán)有限公司
專業(yè)目錄
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系別 |
專業(yè) |
專業(yè)方向 |
學(xué)制 |
招生計(jì)劃 |
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人工智能學(xué)院 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 |
通信網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與服務(wù) |
兩/三年 |
40人 |
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網(wǎng)絡(luò)與信息安全 |
兩/三年 |
40人 |
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數(shù)字媒體應(yīng)用 |
兩/三年 |
40人 |
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虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用 |
兩/三年 |
40人 |
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人工智能應(yīng)用 |
兩/三年 |
40人 |
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區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用 |
兩/三年 |
40人 |
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低空經(jīng)濟(jì)學(xué)院 |
無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù) |
無(wú)人機(jī)駕駛員 |
兩/三年 |
40人 |
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無(wú)人機(jī)測(cè)繪操控員 |
兩/三年 |
40人 |
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無(wú)人機(jī)裝調(diào)檢修工 |
兩/三年 |
40人 |
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智能制造學(xué)院 |
數(shù)控加工 |
數(shù)控加工 |
兩/三年 |
40人 |
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數(shù)控編程 |
兩/三年 |
40人 |
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機(jī)械設(shè)備維修 |
智能制造技術(shù)應(yīng)用 |
兩/三年 |
40人 |
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電氣自動(dòng)化安裝與維修 |
工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù) |
兩/三年 |
40人 |
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智能裝備運(yùn)營(yíng)與維護(hù) |
兩/三年 |
40人 |
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焊接 |
智能焊接 |
兩/三年 |
40人 |
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汽車工程學(xué)院 |
汽車維修 |
汽車駕駛 |
兩/三年 |
40人 |
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汽車檢測(cè)與維修 |
兩/三年 |
40人 |
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汽車電氣維修 |
兩/三年 |
40人 |
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汽車裝飾與美容 |
兩/三年 |
40人 |
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汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷 |
兩/三年 |
40人 |
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新能源汽車檢測(cè)與維修 |
兩/三年 |
40人 |
1、政策解讀
國(guó)家正在大力推動(dòng)“學(xué)歷”與“技能”的融通。未來(lái)，“高技能人才”與“高學(xué)歷人才”的界限會(huì)越來(lái)越模糊，“技能+學(xué)歷”的復(fù)合型人才將最具競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)國(guó)家《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見(jiàn)》和“新八級(jí)工”制度，明確要求打破學(xué)歷、資歷、年齡、身份等限制。在實(shí)踐中：企業(yè)在定崗定薪時(shí)，高級(jí)工證書持有者確實(shí)可以享受與大專畢業(yè)生同等的薪資等級(jí)。在積分落戶、征兵入伍、事業(yè)編考試等政策上，高級(jí)工證書也往往享有與大專學(xué)歷同等的加分。
| 對(duì)比維度 | 高級(jí)工 (技工院校) | 大專 (高等職業(yè)院校) |
| 學(xué)歷/證書性質(zhì) | 雙證畢業(yè)，畢業(yè)時(shí)同時(shí)獲得“畢業(yè)證書”和“職業(yè)資格證書”。 | 屬于學(xué)歷證書，代表受教育經(jīng)歷和層次。 |
| 政策定位 | 技術(shù)技能人才、能工巧匠。國(guó)家技能人才支撐戰(zhàn)略的核心。 | 高素質(zhì)技術(shù)技能人才。高等教育的重要組成部分。 |
| 工資待遇（政策） | 明確規(guī)定“技高者多得”。聘用的高級(jí)工、技師、高級(jí)技師，分別比照大專、本科畢業(yè)生享受同等待遇。 | 按學(xué)歷層次確定初始工資水平，有相對(duì)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。 |
| 發(fā)展路徑 |
縱向深化：高級(jí)工 → 技師 → 高級(jí)技師 → 特級(jí)技師 → 首席技師。 橫向轉(zhuǎn)換：可向技術(shù)管理、培訓(xùn)師等方向發(fā)展。 |
縱向升學(xué)：專升本 → 考研。 橫向就業(yè)：范圍更廣，技術(shù)、管理、服務(wù)、銷售等各類崗位。 |
| 求職優(yōu)勢(shì) | 動(dòng)手能力強(qiáng)，崗位針對(duì)性強(qiáng)，在先進(jìn)制造、智能制造等領(lǐng)域極度稀缺，就業(yè)率高。 | 知識(shí)面較廣，適應(yīng)性更強(qiáng)，可選擇的行業(yè)和崗位類型更多。 |
2、辦學(xué)特色
學(xué)校高級(jí)工班的辦學(xué)特色非常鮮明，可以概括為：目標(biāo)定位高端、培養(yǎng)模式先進(jìn)、師資力量雄厚、評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新、就業(yè)前景廣闊。其核心特色是通過(guò) “校企雙制、工學(xué)一體” 的模式，培養(yǎng)能直接適應(yīng)企業(yè)高端崗位需求的技能精英。
校企共同制定培養(yǎng)方案：學(xué)院與企業(yè)共同研究制定教學(xué)計(jì)劃、課程體系和大綱，確保教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)當(dāng)前的技術(shù)和工藝同步。
“一體化”教學(xué)：理論教學(xué)與技能訓(xùn)練不再是分開(kāi)的，而是在同一個(gè)學(xué)習(xí)情境中融合進(jìn)行。教室即車間，理論教師同時(shí)也是實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師，學(xué)生“邊學(xué)理論、邊動(dòng)手實(shí)踐”，知識(shí)吸收效率極高。
真實(shí)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)：大量引入企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)案例和項(xiàng)目作為教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，在完成項(xiàng)目的過(guò)程中掌握技能、學(xué)習(xí)知識(shí)。
高投入的實(shí)訓(xùn)基地：學(xué)院通常建有設(shè)備先進(jìn)、工位充足的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，很多設(shè)備與企業(yè)生產(chǎn)線同步，甚至更為先進(jìn)，確保學(xué)生能接觸到行業(yè)頂尖技術(shù)。
實(shí)習(xí)即“準(zhǔn)就業(yè)”：學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)不是在流水線上做簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)，而是進(jìn)入技術(shù)崗位，在企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校教師的雙重指導(dǎo)下，參與實(shí)際生產(chǎn)和技術(shù)改造，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到員工的平滑過(guò)渡。
“學(xué)歷證書+職業(yè)資格證書”雙證畢業(yè)：學(xué)生畢業(yè)時(shí)不僅獲得技師學(xué)院的畢業(yè)證書，更重要的是通過(guò)考核獲得國(guó)家認(rèn)可的高級(jí)工職業(yè)資格證書（或職業(yè)技能等級(jí)證書）。
待遇保障：根據(jù)國(guó)家政策，高級(jí)工畢業(yè)生在參軍、落戶、參加企事業(yè)單位招聘、職稱評(píng)定、工資定級(jí)等方面，享受與大專學(xué)歷人員同等待遇。
出路廣闊：
直接高質(zhì)量就業(yè)：因技能扎實(shí)，深受高端制造業(yè)和知名企業(yè)歡迎，起薪和職業(yè)發(fā)展前景好。
升學(xué)深造：可通過(guò)河北省高職單招考試免試渠道升入高等職業(yè)院校深造。
技能晉升：可直接報(bào)考技師班，向更高技能等級(jí)邁進(jìn)。
3、服務(wù)保障
簽訂就業(yè)協(xié)議，學(xué)生按照學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)方案學(xué)習(xí)，高級(jí)工學(xué)生畢業(yè)學(xué)校安置高薪就業(yè)工作崗位（就業(yè)薪資保障綜合工資6000元/月以上）。
專業(yè)目錄
| 系別 | 專業(yè) | 畢業(yè)方向 | 學(xué)制 | 招生計(jì)劃 |
| 國(guó)防教育特色班 | 汽車維修 | 大學(xué)生應(yīng)征入伍 | 兩/三年 | 40人 |
| 無(wú)人機(jī)應(yīng)用 | 部隊(duì)大學(xué)生應(yīng)征士官 | 兩/三年 | 40人 | |
| 機(jī)械設(shè)備維修 | 部隊(duì)?wèi)?yīng)招技術(shù)文職 | 兩/三年 | 40人 | |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（消防員方向） | 兩/三年 | 40人 | ||
| 消防工程 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（消防操作員） | 消防操作員 | 兩/三年 | 40人 |
1、升學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生
（1）部分藝體本科畢業(yè)生
|
姓名 |
地區(qū) |
專業(yè)成績(jī) |
高考成績(jī) |
錄取院校 |
|
劉*怡 |
保定市曲陽(yáng)縣 |
278分 |
412分 |
廊坊師范學(xué)院 |
|
葛*松 |
保定市安新縣 |
280分 |
405分 |
保定學(xué)院 |
|
陳*宇 |
保定市徐水區(qū) |
288分 |
410分 |
北方學(xué)院 |
|
張*亮 |
保定市唐縣 |
289分 |
437分 |
唐山師范學(xué)院 |
|
李*偉 |
滄州河間市 |
290分 |
432分 |
邢臺(tái)學(xué)院 |
|
馬*迪 |
保定市定興縣 |
294分 |
426分 |
張家口學(xué)院 |
|
于*君 |
保定市淶水縣 |
284分 |
407分 |
衡水學(xué)院 |
|
許*霞 |
廊坊霸州市 |
283分 |
411分 |
邢臺(tái)學(xué)院 |
|
王*晴 |
滄州肅寧縣 |
281分 |
437分 |
保定學(xué)院 |
|
劉*涵 |
保定市清苑縣 |
287分 |
446分 |
北方學(xué)院 |
（2）部分高職單招畢業(yè)生
| 姓名 | 地區(qū) | 中考成績(jī) | 高職單招成績(jī) | 錄取院校 |
| 唐*錦 | 保定定州市 | 346分 | 641分 | 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 陳*航 | 廊坊市永清縣 | 278分 | 638分 | 河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 王*偉 | 張家口市蔚縣 | 306分 | 627分 | 河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 蘇*諾 | 保定市曲陽(yáng)縣 | 266分 | 604分 | 石家莊信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 靳*衡 | 保定安國(guó)市 | 241分 | 589分 | 保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 馬*錦 | 保定市順平縣 | 206分 | 578分 | 河北政法職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 王*錦 | 保定市望都縣 | 352分 | 681分 | 河北工業(yè)技術(shù)職業(yè)技術(shù)大學(xué) |
| 王*卓 | 張家口市蔚縣 | 378分 | 688分 | 河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué) |
| 劉*歌 | 滄州市肅寧縣 | 223分 | 564分 | 滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 高*華 | 滄州任丘市 | 267分 | 587分 | 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2、就業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生
（1）部分就業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生
|
姓名 |
地區(qū) |
就業(yè)單位 |
就業(yè)崗位 |
起始薪資 |
|
劉*希 |
保定安國(guó)市 |
長(zhǎng)城汽車股份有限公司 |
工藝技術(shù)員 |
6500元/月 |
|
呂*安 |
保定市淶源縣 |
長(zhǎng)城汽車股份有限公司 |
質(zhì)量管理工程師 |
6000元/月 |
|
王*利 |
保定市易縣 |
長(zhǎng)城汽車股份有限公司 |
焊接工藝技術(shù)員 |
8500元/月 |
|
張*玉 |
保定市唐縣 |
南通大地電氣股份有限公司 |
模具工程技術(shù)員 |
9000元/月 |
|
鄭*宇 |
保定市順平縣 |
南通大地電氣股份有限公司 |
工藝工程師 |
8500元/月 |
|
郭*明 |
保定市順平縣 |
中國(guó)郵政熱線 |
客服專員 |
6000元/月 |
|
蔣*碩 |
保定市曲陽(yáng)縣 |
北京金石視覺(jué)數(shù)字科技有限公司 |
數(shù)字媒體設(shè)計(jì)師 |
13000元/月 |
|
劉*博 |
滄州河間市 |
北京金石視覺(jué)數(shù)字科技有限公司 |
展覽設(shè)計(jì)師 |
13000元/月 |
|
朱*軒 |
廊坊霸州市 |
弗迪科技有限公司（比亞迪） |
電工機(jī)械維修工 |
10000元/月 |
|
郝*磊 |
邢臺(tái)市南宮縣 |
弗迪科技有限公司（比亞迪） |
鉗工機(jī)械維修工 |
10000元/月 |
1、免學(xué)費(fèi)政策
對(duì)在職業(yè)教育行政管理部門依法批準(zhǔn)、符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的民辦學(xué)校就讀的一、二、三年級(jí)符合免學(xué)費(fèi)政策條件的學(xué)生，按照當(dāng)?shù)赝愋屯瑢I(yè)公辦學(xué)校免除學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：2000元/年/生。
2、助學(xué)金政策
（1）、中職國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象是具有中等職業(yè)學(xué)校全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍的一：二、三年級(jí)在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
（2）、根據(jù)國(guó)家規(guī)定并結(jié)合我省實(shí)際，非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的范圍按扣除涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生后一、二、三年級(jí)在校生數(shù)的15%確定。學(xué)校應(yīng)按照《河北省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法》規(guī)定，將家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難學(xué)生全部納入資助范圍。
（3）、我省22個(gè)縣的中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村學(xué)生（不含縣城）全部納入享受國(guó)家助學(xué)金范圍。22個(gè)縣具體包括保定市的淶水縣、阜平縣、唐縣、淶源縣、望都縣、易縣、曲陽(yáng)縣、順平縣；張家口市的宣化區(qū)、張北縣、康?？h、沽源縣、尚義縣、蔚縣、陰原縣、懷安縣、萬(wàn)全區(qū)：承德市的平泉市、承德縣、隆化縣、豐寧滿族自治縣、圍場(chǎng)滿族蒙古族自治縣。
（4）、助學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)：符合資助條件的學(xué)生在校一、二、三年級(jí)可享受2300元/年/生。
3、獎(jiǎng)學(xué)金政策
就讀學(xué)校學(xué)生可以申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，申請(qǐng)條件為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異：在年級(jí)同一專業(yè)的排名位于前5%（含5%），且會(huì)優(yōu)先推薦在地市級(jí)及以上技能大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生-2-5。表現(xiàn)特別突出：排名未進(jìn)入前5%，但達(dá)到前30%（含30%） 的學(xué)生，如在道德風(fēng)尚、專業(yè)技能、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面有特別突出的表現(xiàn)，也可申請(qǐng)，但需提交詳細(xì)證明材料。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年6000元。
4、畢業(yè)生求職補(bǔ)貼
享受求職補(bǔ)貼人員范圍及補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)畢業(yè)學(xué)年內(nèi)求職創(chuàng)業(yè)的低保家庭、貧困殘疾人家庭、建檔立卡貧困家庭和特困人員中的高校、中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校畢業(yè)生，殘疾、烈士子女及正在享受國(guó)家助學(xué)貸款的高校、中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校畢業(yè)生，可申請(qǐng)一次性求職補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)每人2000元。
國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金：獎(jiǎng)勵(lì)“優(yōu)秀”，主要看學(xué)習(xí)成績(jī)和技能表現(xiàn)，獎(jiǎng)金高，榮譽(yù)性強(qiáng)
國(guó)家助學(xué)金：資助“困難”，用于幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，平均標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2300元
免學(xué)費(fèi)政策：普惠性更強(qiáng)，覆蓋絕大多數(shù)在校生，按每生每年2000元的標(biāo)準(zhǔn)免除學(xué)費(fèi)
聯(lián)系電話：4006605933
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