春風化雨潤桃李，匠心育人綻芳華。為了進一步加強班主任隊伍建設(shè)，提升班主任的教育管理水平和育人能力，推進立德樹人根本任務(wù)，我校于4月11日在京東產(chǎn)業(yè)園二樓培訓(xùn)室舉行了班主任經(jīng)驗交流會。么依彤、楊悅（小）、邢天舒、葛秋超四位班主任教師作為分享代表，圍繞班級管理工作分享自己的工作經(jīng)驗，暢談自己在管理班級過程中的成長與蛻變?；顒佑傻掠幹魅梧嵙⑵G主持。

德育處鄭立艷主任主持活動

么依彤老師做交流分享

現(xiàn)代服務(wù)部的么依彤老師，作為一名從幼兒園到中職教育領(lǐng)域的“新兵”，她帶著新鮮的視角和熾熱的初心，在實踐中不斷學習、反思、成長。么依彤老師圍繞六個方面講述了半年來的工作體悟：一是初識崗位，心懷敬畏；二是融入學生，建立信任；三是強化班級管理，培養(yǎng)團隊精神；四是關(guān)注個體差異，實施個性化教育；五是家校合作，共育英才；六是反思與成長，不斷前行。

楊悅老師做交流分享

計算機工程部的楊悅老師，始終秉持著“用心澆灌，靜待花開”的教育理念，在班級管理中不斷探索、實踐，逐漸形成了自己的班級管理方法。她以“愛”為底色，構(gòu)建了溫暖和諧的班集體；她以“規(guī)”為準繩，培養(yǎng)了自律自強的班風班紀；她以“活”為特色，打造了積極向上的班級文化；她以“合”為橋梁，形成了家校共育的合力。

邢天舒老師做交流分享

機電工程部邢天舒老師始終秉持“嚴在當嚴處，愛在細微中”的原則，努力在管理與育人之間找到平衡點。她從三個方面匯報了自己的工作思路：一是以規(guī)則筑基，以關(guān)懷潤心。規(guī)則是框架，但注入關(guān)懷的溫度，才能讓教育真正走進學生心里；二是以信任賦能，以實踐促長。通過實例說明教育的意義不在于堵住錯誤，而在于引導(dǎo)學生將挫折轉(zhuǎn)化為成長的動力；三是以溝通聚力，以共識共行。強調(diào)了家校協(xié)同是班級管理的重要支撐。

葛秋超老師做交流分享

機械與汽車工程部葛秋超老師以“做一個情緒穩(wěn)定的班主任”為題，講述了如何從“情緒的奴隸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒榫w的掌控者”，如何處理家庭和工作的平衡關(guān)系。她通過積極學習心理學知識，在實踐中構(gòu)建了"認知-方法-機制"三位一體的情緒管理體系，努力調(diào)節(jié)班級管理壓力與家庭責任的沖突，進而處理好班級管理出現(xiàn)的問題，最終和學生們經(jīng)過一個學期的共同努力，榮獲了五星級班集體、五星級團支部、學風先進班、實訓(xùn)先進班等榮譽。

活動最后，李春江副校長進行了總結(jié)發(fā)言。他強調(diào)班主任們要以此次交流培訓(xùn)為契機，從其他同事分享中吸取經(jīng)驗，為班主任素質(zhì)大賽做準備。同時要把常規(guī)工作做實做細，從規(guī)范學生日常行為入手，把好的經(jīng)驗做法傳承下去。

李春江副校長作總結(jié)講話

此次班主任經(jīng)驗交流會的成功舉辦，不僅為班主任們注入了新的教育活力，拓寬了育人視野，更為學校班主任隊伍建設(shè)指明了方向。接下來，學校將以新一輪名班主任工作室建設(shè)為引領(lǐng)，通過開展班主任能力大賽，促進班級建設(shè)的科學化、規(guī)范化、精細化、人文化發(fā)展。同時，學校將重點加強班主任隊伍的培訓(xùn)與培養(yǎng)，定期組織經(jīng)驗分享、專題講座等活動，不斷提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。此外，學校還將進一步完善班主任考核評價機制，激勵班主任們在工作中不斷創(chuàng)新、積極探索，帶動學生品德教育和學生管理工作的發(fā)展，為學生的成長成才保駕護航。班主任們將以更加飽滿的熱情，繼續(xù)走在探索教育真諦的路上，用愛心和智慧共育幸?；ㄩ_！

撰稿人：王新穎

攝影人：王新穎

來源：豐南職教中心

德育處