招聘專業(yè)技術(shù)人才不再受學歷和身份限制

福建中職校可招能工巧匠任教

　　本報訊（記者 龍超凡）在一些省份，中職校想招聘能工巧匠當教師卻受到身份和學歷等限制。近日，福建省出臺新規(guī)使這一難題迎刃而解：中職校從行業(yè)企業(yè)招聘高級專業(yè)技術(shù)人才不受人員學歷、身份限制。

　　福建省教育廳、省財政廳、省人力資源社會保障廳近日出臺的《福建省中等職業(yè)學校教師隊伍建設(shè)計劃（2014—2017年）》明確規(guī)定：在學?？偩幹茢?shù)內(nèi)，從行業(yè)企業(yè)招聘緊缺急需且具有豐富實踐經(jīng)驗的高級專業(yè)技術(shù)人才和高級技師擔任專業(yè)課或?qū)嵙曋笇Ы處?，不受人員學歷、身份限制，由學校采取直接考核或簡捷有效測評方式聘用，學校無相應(yīng)崗位空缺的，可按規(guī)定設(shè)置“特設(shè)崗位”，不受學校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制。

　　福建省教育廳有關(guān)人士表示，這項改革解決了中職學校招聘能工巧匠進校任教需解決的三個問題：一是行業(yè)企業(yè)高端人才因?qū)W歷、身份問題而進不來的問題；二是由誰負責招聘的問題；三是招聘進來的人才如無崗位聘任如何處理的問題。

　　為了讓中職校招聘和培養(yǎng)的能工巧匠們有足夠用武之地，福建省正在著力深化教師職稱制度改革，將教學實績、技能水平、技術(shù)研發(fā)成果等作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)，并在全國率先在中職學校設(shè)立正高級教師職務(wù)（職稱），增設(shè)實習指導教師職務(wù)序列，提升教師職業(yè)發(fā)展空間。

　　同時，福建省決定優(yōu)化中等職業(yè)學校教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，國家級、省級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和國家級重點中等職業(yè)學校高級、中級、初級專業(yè)技術(shù)崗位比例控制標準提高為3.5︰4.5︰2，省級重點中等職業(yè)學校提高為3︰4.5︰2.5，其他中等職業(yè)學校為2.5︰4.5︰3。

　　福建省教育廳有關(guān)人士介紹，根據(jù)《福建省省直分類事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標準》，福建省的國家級、省級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和國家級重點中等職業(yè)學校高級專業(yè)技術(shù)崗位比例，已與一般本科院校，國家級、省級示范性高職高專院校持平，高于普通高職高專院校和省級達標高中5%—15%，“這個導向?qū)⒂欣谖芄で山澈蛢?yōu)秀高校畢業(yè)生從事中職教育工作”。

　　此外，福建省還明確規(guī)定，支持學校引進富有實踐經(jīng)驗的企業(yè)管理人員、工程技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師，參與教學、實訓、研發(fā)，且由同級財政予以適當定額補助，列入年度財政預(yù)算。鼓勵教師面向生產(chǎn)一線解決實際問題，圍繞教學、生產(chǎn)開展技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新，學?？砂错椖砍晒o予教師經(jīng)濟資助或分成。

　　龍巖市職業(yè)技術(shù)教育與就業(yè)指導中心主任張曙輝說：“能工巧匠不受人員的學歷、身份限制，可謂不拘一格降人才，這將促使中職學校從行業(yè)企業(yè)引進一批有豐富實踐經(jīng)驗的專家能手，給中職學校帶來發(fā)展的新機遇?！?/span>