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國(guó)際職教大會(huì)
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        11月16日,陜西省高職高專計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)2013年常務(wù)理事會(huì)在陜西工院崇文南樓第三會(huì)議室舉行,陜西工院副院長(zhǎng)、理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)王津教授和陜西省9所理事成員單位代表參加會(huì)議。
        會(huì)上,王津教授對(duì)理事會(huì)2013年的工作情況進(jìn)行了總結(jié),布置和安排了理事會(huì)2014年工作,并介紹了教育部信息化教學(xué)的具體情況。陜西國(guó)防職業(yè)技術(shù)學(xué)院孟繁增、西安七色光數(shù)字科技有限公司周軍先后介紹了高職當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題及校企合作情況。與會(huì)理事還聽(tīng)取了國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)階段性總結(jié)和分析,分享了三門(mén)國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。









        1116日下午,2013年陜西省“黃河·西光·哈斯陜西工院杯”銑工數(shù)控車(chē)工技能大賽在陜西工院開(kāi)幕。陜西省工業(yè)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)莊永杰,陜西省總工會(huì)技協(xié)辦副主任呂斌,陜西工院副院長(zhǎng)王曉江,陜西省模具工業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)陳博源,陜西省模具工業(yè)協(xié)會(huì)專家組組長(zhǎng)王鼎泉,陜西省模具工業(yè)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、渭河工模具總廠廠長(zhǎng)凈拴省,以及大賽冠名單位——陜西黃河工模具公司支部書(shū)記郝振宇出席了開(kāi)幕式。開(kāi)幕式由陳博淵主持。

        王曉江副院長(zhǎng)致歡迎詞,他對(duì)大賽的如期舉行表示祝賀,對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家裁判和參賽選手的到來(lái)表示歡迎,對(duì)社會(huì)各界給予學(xué)院的關(guān)心和支持表示感謝。王曉江簡(jiǎn)要介紹了學(xué)院發(fā)展史和辦學(xué)成果,并指出大賽對(duì)于提升人才培養(yǎng)水平的重要意義,希望各位選手珍惜機(jī)會(huì),賽出水平。他表示,在第五次承辦大賽之際,學(xué)院必將一如既往地做好各項(xiàng)賽事的組織和服務(wù)工作。

        呂斌、凈拴省也分別致辭,高度肯定了大賽在高技能人才培養(yǎng)方面起到的重要作用,并表達(dá)了對(duì)大賽和參賽選手的美好祝愿。冠名單位代表郝振宇介紹了企業(yè),參賽職工、大學(xué)生選手以及裁判組代表分別進(jìn)行了宣誓。莊永杰宣布大賽開(kāi)始。

        據(jù)悉,本次大賽由陜西省工業(yè)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合會(huì)、陜西省模具工業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦、陜西工院承辦,大賽設(shè)普通銑工、數(shù)控車(chē)工、數(shù)控銑工三個(gè)工種,分為理論考試與實(shí)際操作兩個(gè)環(huán)節(jié),理論考試于開(kāi)幕式當(dāng)日下午舉行,實(shí)操比賽在于16至17日在機(jī)加工技術(shù)訓(xùn)練中心舉行。全省8家企業(yè)、5所高職院校,共78名選手參加了比賽。







 


南京高職校師資培訓(xùn)出新招

不出國(guó)門(mén)也能“留學(xué)”


  本報(bào)訊 江蘇省南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中德雙元制師資培訓(xùn)中心第二屆工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)師資培訓(xùn)班日前結(jié)束,南京技師學(xué)院、河南鞏義德中機(jī)電職業(yè)學(xué)校和全德資企業(yè)博西華培訓(xùn)中心、舍弗勒培訓(xùn)中心等院校和企業(yè)代表25人參加培訓(xùn),并獲得中德雙方共同頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書(shū)。不出國(guó)門(mén),他們也能“留學(xué)”,接受原汁原味的“雙元制”專業(yè)培訓(xùn)。

  “我們培訓(xùn)的項(xiàng)目是液壓與氣動(dòng)技術(shù),這項(xiàng)技術(shù)與我們的生活密切相關(guān),公交車(chē)門(mén)啟動(dòng)器、自動(dòng)調(diào)節(jié)病床、汽車(chē)剎車(chē)助力鼓都可以利用它實(shí)現(xiàn)控制。課上,教師托馬斯·邵科以《電磁換向閥控制速度切換回路》課題為例,創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目情景,通過(guò)小組討論、方案制定、軟件仿真等環(huán)節(jié),形象地介紹了‘雙元制’教學(xué)方法。通過(guò)培訓(xùn),我們對(duì)教學(xué)大綱的分析和編制、項(xiàng)目教學(xué)法都有了比較好的認(rèn)識(shí)和理解?!迸嘤?xùn)班學(xué)員、青年教師席飛說(shuō),“這種培訓(xùn)對(duì)自己的工作很有幫助,培訓(xùn)形式靈活,希望多開(kāi)展此類培訓(xùn)。”

  據(jù)了解,為了進(jìn)一步輻射德國(guó)“雙元制”理念和教學(xué)方法,南京高職校中德雙元制師資培訓(xùn)中心于2012年11月成立,依托德國(guó)漢斯·塞德?tīng)柣饡?huì)職業(yè)教育專家、跨企業(yè)培訓(xùn)中心和南京高職校的赴德培訓(xùn)骨干教師,面向全國(guó)職業(yè)學(xué)校開(kāi)展“雙元制”師資培訓(xùn),旨在提高師資隊(duì)伍水平、促進(jìn)先進(jìn)的項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用,取得了很好的社會(huì)反響。

  此次培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容以德國(guó)工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H項(xiàng)目為例,分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩個(gè)環(huán)節(jié),介紹“技能為行動(dòng)導(dǎo)向”的項(xiàng)目教學(xué)法及其培訓(xùn)模式,通過(guò)專業(yè)軟件進(jìn)行項(xiàng)目編程,實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)功能。 

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),計(jì)劃單列市教育局,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:

 

    為貫徹黨的十八大精神和《教育規(guī)劃綱要》,加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,深化產(chǎn)教融合、校企合作,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)放共享,今年上半年,我司建立了職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)情況定期報(bào)送和發(fā)布制度。據(jù)此,各地上報(bào)了一批集團(tuán)化辦學(xué)數(shù)據(jù)和案例,現(xiàn)予以公布(請(qǐng)登錄中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)www.chinazy.org下載)。請(qǐng)各地根據(jù)本地區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)的最新進(jìn)展,對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)和案例進(jìn)行更新、補(bǔ)充,并確定1名集團(tuán)化辦學(xué)工作聯(lián)絡(luò)員。更新后的集團(tuán)化辦學(xué)數(shù)據(jù)和材料、本地區(qū)聯(lián)絡(luò)員信息,請(qǐng)于11月29日前發(fā)至電子郵箱yanggongan@163.com。

 

    聯(lián)系人:楊公安          聯(lián)系電話:010-66097867

 

 

教育部職業(yè)教育與成人教育司
2013年11月15日



資料下載:
1.樣表下載

 
  2.各省市已經(jīng)上報(bào)情況:
        北京(暫無(wú))
        天津
        河北
        山西
        內(nèi)蒙古
        遼寧(暫無(wú))
        吉林
        黑龍江
        上海
        江蘇(暫無(wú))
        浙江(暫無(wú))
        安徽
        福建
        江西
        山東
        河南(暫無(wú))
        湖北
        湖南
        廣東
        廣西
        海南(暫無(wú))
        重慶
        四川(暫無(wú))
        貴州(暫無(wú))
        云南
        西藏(暫無(wú))
        陜西
        甘肅(暫無(wú))
        青海
        寧夏
        新疆
        新疆建設(shè)兵團(tuán)(暫無(wú))
        廈門(mén)
        大連
        寧波
        青島
        深圳
 
 
  3.各省市2011年案例匯總:
        北京
        天津
        河北
        山西
        內(nèi)蒙古(暫無(wú))
        遼寧
        吉林
        黑龍江
        上海
        江蘇
        浙江
        安徽
        福建
        江西
        山東(暫無(wú))
        河南
        湖北
        湖南
        廣東
        廣西
        海南
        重慶
        四川
        貴州(暫無(wú))
        云南
        西藏(暫無(wú))
        陜西
        甘肅(暫無(wú))
        青海
        寧夏(暫無(wú))
        新疆
        新疆建設(shè)兵團(tuán)(暫無(wú))
        廈門(mén)(暫無(wú))
        大連(暫無(wú))
        寧波
        青島
        深圳
 


        新華網(wǎng)芝加哥11月18日電 中國(guó)國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|18日在芝加哥中美高水平大學(xué)校長(zhǎng)圓桌會(huì)上發(fā)表主旨講話,表示實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),人才是根本,教育是基礎(chǔ)。

  中國(guó)堅(jiān)持把科教興國(guó)作為國(guó)家戰(zhàn)略,已建立了世界上最大規(guī)模的高等教育體系。中國(guó)共產(chǎn)黨十八屆三中全會(huì)對(duì)深化教育領(lǐng)域綜合改革作出了新部署,我們將抓住機(jī)遇,推動(dòng)高等教育加快改革步伐,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。

  一是以提高質(zhì)量為核心,改革人才選拔和培養(yǎng)模式。著力提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新水平。二是以促進(jìn)公平為導(dǎo)向,改革資源配置方式。扶持中西部高等教育發(fā)展,完善國(guó)家助學(xué)體系,不斷滿足廣大群眾特別是貧困地區(qū)、困難群體接受高等教育的需求。三是以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為重點(diǎn),促進(jìn)高校特色發(fā)展。完善培養(yǎng)層次,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局,加強(qiáng)分類管理,健全現(xiàn)代高等教育體系,推動(dòng)不同學(xué)校在各自層次上辦出特色、辦出水平,增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。四是以簡(jiǎn)政放權(quán)為突破口,建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度。堅(jiān)持推動(dòng)高校面向社會(huì)、依法自主辦學(xué),實(shí)行民主管理。

    11月18日,臺(tái)灣海峽兩岸教育交流促進(jìn)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)路蕙鴻來(lái)咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院洽談合作辦學(xué)。院黨委書(shū)記劉聰博、院長(zhǎng)張存、副院長(zhǎng)曹建平出席交流會(huì)。會(huì)議由曹建平主持。

    會(huì)上,張存就學(xué)院的辦學(xué)歷史、新校區(qū)建設(shè)、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)、對(duì)外交流、教師培訓(xùn)等情況作簡(jiǎn)要介紹。

    劉聰博就雙方開(kāi)展合作辦學(xué)提出四點(diǎn)建議:一是在臺(tái)選擇學(xué)前教育、建筑設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)護(hù)理等專業(yè)相近的大學(xué),建立友好交流關(guān)系。二是積極開(kāi)展兩岸的科研項(xiàng)目合作。三是大力推進(jìn)專業(yè)教師赴臺(tái)進(jìn)修培訓(xùn)。四是積極開(kāi)展大學(xué)生赴臺(tái)交流學(xué)習(xí)。

    路蕙鴻對(duì)協(xié)會(huì)多年來(lái)致力于兩岸的教育交流事業(yè)所作出的積極貢獻(xiàn)作了簡(jiǎn)要介紹,希望雙方在合作辦學(xué)中積極尋求“姊妹學(xué)?!遍_(kāi)展專業(yè)對(duì)口交流,加強(qiáng)兩岸教師的科研項(xiàng)目合作,積極推進(jìn)教師進(jìn)修培訓(xùn)和大學(xué)生互派學(xué)習(xí)。

    會(huì)后,曹建平陪同路蕙鴻考察參觀了化工單元實(shí)訓(xùn)室、儀祉圖書(shū)館文津閣四庫(kù)全書(shū)、二十四孝圖和藝術(shù)樓蒙臺(tái)梭利教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂(lè)教室。

    近日,咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014屆畢業(yè)生校園招聘會(huì)隆重舉行。與往年不同的是,今年該院在對(duì)接區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求方面能力顯著提升,187家用人單位齊聚校園,招賢納才,共提供3000多個(gè)崗位,2000多名畢業(yè)生參加招聘,1300多名學(xué)生與用人單位達(dá)成初步就業(yè)意向。

    本次招聘會(huì)實(shí)行“學(xué)院統(tǒng)籌、系上實(shí)施、分類對(duì)接、專場(chǎng)招聘”的模式。針對(duì)當(dāng)前學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)狀況和區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求,學(xué)院對(duì)招聘單位進(jìn)行認(rèn)真篩選,重點(diǎn)邀請(qǐng)了省內(nèi)部分需求量較多、層次較高的知名企業(yè)、領(lǐng)軍企業(yè)。從企業(yè)的待遇、專業(yè)的對(duì)口性、發(fā)展空間、工作環(huán)境、社會(huì)保障等方面為畢業(yè)生嚴(yán)把“五關(guān)”,吸引了陜西國(guó)德電氣、西安烽火光伏、第四軍醫(yī)大學(xué)幼兒園、陜西君壽堂制藥、西安交大附屬幼兒園、好孩子集團(tuán)、寧波中金石化以及秦都區(qū)人才交流中心參與的省內(nèi)171家、省外16家用人單位,涵蓋了學(xué)院所有專業(yè)。

    ——在機(jī)電工程系招聘現(xiàn)場(chǎng),特變電工西安電氣科技有限公司招聘負(fù)責(zé)人表示,他們看重咸陽(yáng)職院畢業(yè)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì),相信通過(guò)雙向選擇招聘到為企業(yè)能夠做出卓越貢獻(xiàn)的畢業(yè)生??河⒔苁菣C(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)生,他說(shuō),當(dāng)前就業(yè)壓力越來(lái)越大,相比去沿海等發(fā)達(dá)地區(qū),自己更愿意服務(wù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè),最好是盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè),熟悉業(yè)務(wù)、積累經(jīng)驗(yàn)、再謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。據(jù)該系負(fù)責(zé)人介紹,本次招聘會(huì)共有35家企業(yè)為174名畢業(yè)生提供了100多個(gè)機(jī)電類工作崗位,現(xiàn)有110名學(xué)生與用人單位初步達(dá)成就業(yè)意向,52名學(xué)生自主實(shí)習(xí),12名學(xué)生參加教學(xué)實(shí)習(xí)。

    ——在電子信息系招聘會(huì)上,深圳市聚飛光電、西安烽火光伏、中國(guó)平安保險(xiǎn)等14家企業(yè)紛紛登臺(tái)講解。其中被中國(guó)平安集團(tuán)錄用的2012屆畢業(yè)生李欣欣、郭慶均重返母校,結(jié)合他們一年來(lái)的職場(chǎng)歷練,代表企業(yè)向?qū)W弟學(xué)妹們傳授面試事項(xiàng)和就業(yè)體會(huì),熱心解答畢業(yè)生提出來(lái)的問(wèn)題。目前,該系電子、光電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)三個(gè)專業(yè)的85名畢業(yè)生除10人自主就業(yè)外,其余全部和就業(yè)單位達(dá)成就業(yè)意向。

    ——在生物科技系招聘現(xiàn)場(chǎng),該系負(fù)責(zé)人介紹,從10月16日到11月12日,該系已陸續(xù)舉辦了14場(chǎng)專場(chǎng)招聘會(huì),畢業(yè)生就業(yè)工作按照“提前謀劃、提早動(dòng)手、立足陜西、輻射全國(guó)”總體思路,認(rèn)真開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課,舉辦企業(yè)就業(yè)報(bào)告會(huì)2期;安排專人對(duì)畢業(yè)生自薦材料進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)比;組織人員赴重點(diǎn)知名企業(yè)開(kāi)展就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、畢業(yè)生推薦;以系網(wǎng)站為主陣地,加強(qiáng)就業(yè)信息的收集發(fā)布,為畢業(yè)生和企業(yè)牽線搭橋。當(dāng)天9家企業(yè)攜135個(gè)就業(yè)崗位參加該系專場(chǎng)招聘會(huì),畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)兩個(gè)高職專業(yè)共66名畢業(yè)參加招聘,40人現(xiàn)場(chǎng)達(dá)成簽約意向。

    ——生化工程系早在十月初就提前啟動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)工作,先后與19家企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系和推薦,舉辦了8場(chǎng)就業(yè)培訓(xùn)會(huì)和17場(chǎng)專場(chǎng)招聘會(huì),對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)輔導(dǎo),已有103名同學(xué)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、工作。在當(dāng)天的招聘會(huì)上,該系2014屆石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)最后的5名畢業(yè)生,在前來(lái)的6家企業(yè)中成功簽訂了就業(yè)合同,至此該系108名畢業(yè)生已經(jīng)全部就業(yè),就業(yè)率達(dá)到100%。據(jù)該系負(fù)責(zé)人表示,下一步該系就業(yè)工作將通過(guò)騰訊QQ、微信、電話等多種方式,重點(diǎn)放在就業(yè)回訪上,對(duì)不滿意或者在用人單位遇到問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行二次安置,切實(shí)解決學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題。

    ——經(jīng)濟(jì)管理系就業(yè)招聘呈現(xiàn)出多頭、分散的特點(diǎn)。2014屆畢業(yè)生359人,包括物流管理、會(huì)計(jì)、旅游管理等專業(yè),前來(lái)招聘單位共30家,提供就業(yè)崗位320個(gè),招聘現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)、秩序井然,畢業(yè)生手持簡(jiǎn)歷或駐足觀看、或主動(dòng)交流,用人單位在工作需求、薪資待遇等方面給予了畢業(yè)生較為滿意的答復(fù)。據(jù)介紹,本次招聘該系在鞏固原有就業(yè)單位的基礎(chǔ)上,以陜西為主新拓展了20家就業(yè)企業(yè),如西安百勝、楷模家居、華章投資、海底撈等,當(dāng)天招聘達(dá)成就業(yè)意向143人,70人在前期的14場(chǎng)專場(chǎng)招聘上順利簽約,另有109人自主就業(yè),19人參加專升本。

    ——師范教育系2014屆畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)包括高職表演藝術(shù)、三年制學(xué)前教育、五年制學(xué)前教育、五年制初等教育4個(gè),畢業(yè)生400余人。該系按照優(yōu)質(zhì)就業(yè)、對(duì)口就業(yè)、安全就業(yè)、全員參與、多渠并舉的思路,成立了就業(yè)服務(wù)小組,從學(xué)生見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)期就和西安、咸陽(yáng)部分省級(jí)示范幼兒園、高端幼兒園建立了聯(lián)系。本次招聘有西安三寶雙喜幼兒園、西安交大幼兒園、四醫(yī)大幼兒園、咸陽(yáng)小天鵝集團(tuán)、吉的堡幼兒園等87家用人單位參加,提供了500余個(gè)就業(yè)崗位,260余名畢業(yè)生與用人單位達(dá)成就業(yè)意向,40余人參加專升本。

    ——建筑工程系畢業(yè)519人,包括建筑工程管理、建筑工程技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、物業(yè)管理等專業(yè)。在這次招聘會(huì)上,前來(lái)招聘的單位共有6家,提供就業(yè)崗位150多個(gè),主要以建筑安裝、測(cè)繪、房地產(chǎn)資產(chǎn)評(píng)估、建筑施工等為主,如中鐵二十四局集團(tuán)鷹潭設(shè)備安裝工程有限公司、西安騰達(dá)測(cè)繪科技有限公司、陜西騰達(dá)房地產(chǎn)資產(chǎn)評(píng)估有限責(zé)任公司等,達(dá)成就業(yè)意向畢業(yè)生150人,另有206名畢業(yè)生在該系前期舉辦的30場(chǎng)專場(chǎng)招聘會(huì)中已達(dá)成就業(yè)意向,140人自主就業(yè)。

    本次校園招聘會(huì)最大的亮點(diǎn)是把畢業(yè)生就業(yè)工作于區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才需求實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接,招聘單位多以省內(nèi)本土企業(yè)為主,供需雙方在擇業(yè)和招聘上都比較理性和務(wù)實(shí),企業(yè)選聘人才更加注重了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能,畢業(yè)生也不再橫挑鼻子豎挑眼,只要適合自己發(fā)展,能夠發(fā)揮所學(xué)所長(zhǎng),都會(huì)欣然選擇。

      2013年11月19日晚,四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行了少數(shù)民族學(xué)生代表座談會(huì)。學(xué)院黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記、工會(huì)主席聶彩林、相關(guān)職能部門(mén)(系)的同志和40余名少數(shù)民族學(xué)生代表參加了座談會(huì)。     
會(huì)上,宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)胥長(zhǎng)壽為大家介紹了學(xué)院里19個(gè)民族1000多名少數(shù)民族學(xué)生分布的情況,介紹了學(xué)院一直以來(lái)在關(guān)心少數(shù)民族學(xué)生成長(zhǎng)、成才等方面開(kāi)展的各項(xiàng)工作,還就同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活提了建議。
      10多名少數(shù)民族同學(xué)踴躍發(fā)言。他們介紹了本民族的歷史、文化、風(fēng)俗等,介紹了各民族同學(xué)平時(shí)相互交流民族文化、民族藝術(shù)情況和學(xué)院少數(shù)民族社團(tuán)建設(shè)情況;部分同學(xué)對(duì)學(xué)院教學(xué)、管理和服務(wù)方面工作提出了意見(jiàn)與建議。在少數(shù)民族同學(xué)發(fā)言結(jié)束后,各相關(guān)職能部門(mén)(系)的同志就同學(xué)們關(guān)心的問(wèn)題給予了現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)。
      聶彩林副書(shū)記通過(guò)參加座談會(huì)的少數(shù)民族學(xué)生代表向全院少數(shù)民族同學(xué)表示親切問(wèn)候。他希望并要求相關(guān)部門(mén)(系部)和少數(shù)民族同學(xué)做到“七個(gè)一”,搞好一項(xiàng)宣傳,即在全院師生中加強(qiáng)民族政策宣傳;確立一個(gè)理念,即民族大團(tuán)結(jié),各民族永不能分離的理念;高舉一面旗幟,即堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家、民族統(tǒng)一的旗幟;尊重一個(gè)習(xí)俗,即尊重少數(shù)民族同學(xué)的宗教信仰、民族風(fēng)俗;站在一個(gè)高度,即站在國(guó)家利益這一層面思考民族團(tuán)結(jié);樹(shù)立一種意識(shí),即樹(shù)立自覺(jué)遵守法律法規(guī),校規(guī)校紀(jì)的意識(shí)。
據(jù)悉,為豐富我院特色文化活動(dòng),豐富學(xué)生校園文化生活,四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行了第五屆少數(shù)民族文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。繼舉行少數(shù)民族學(xué)生代表座談會(huì)后,學(xué)院還將陸續(xù)開(kāi)展少數(shù)民族文化藝術(shù)展覽,少數(shù)民族體育活動(dòng),少數(shù)民族文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演等活動(dòng)。
        本報(bào)訊(通訊員 竇文綱 王兆富)近日,山東鴻基科技集團(tuán)與山東省臨朐縣政府舉行了子午線輪胎及配套項(xiàng)目簽約儀式,這是臨朐縣職業(yè)教育校企合作取得的又一豐碩成果。

  據(jù)悉,山東鴻基科技集團(tuán)是一家大型現(xiàn)代化高新技術(shù)企業(yè),一直與臨朐縣職業(yè)學(xué)校保持著密切的合作關(guān)系,是臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校的主要合作企業(yè)之一。今年,臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校在了解到該企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃后,積極進(jìn)行聯(lián)系洽談,最終達(dá)成了合作意向。此次雙方簽約的子午線輪胎及配套項(xiàng)目,總投資40億元,占地1500畝,主要建設(shè)年產(chǎn)2400萬(wàn)套半鋼子午線乘用輪胎、240萬(wàn)套全鋼載重輪胎的生產(chǎn)線。

    11月18日,新加坡人民行動(dòng)黨社區(qū)基金人事部董事梁瑩一行3人來(lái)咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察,現(xiàn)場(chǎng)面試選撥優(yōu)秀學(xué)生赴新加坡公立幼兒園就業(yè)。院黨委書(shū)記劉聰博、院長(zhǎng)張存、副院長(zhǎng)曹建平出席交流會(huì)并陪同考察。

    張存介紹了咸陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史文化,關(guān)天經(jīng)濟(jì)區(qū)和西咸新區(qū)的規(guī)劃建設(shè)、產(chǎn)業(yè)布局以及學(xué)院的辦學(xué)歷史、新校區(qū)建設(shè)、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)、對(duì)外交流、教師培訓(xùn)等基本情況,期望與新方的教育合作取得實(shí)質(zhì)性突破。

    劉聰博就新方來(lái)院選撥人才表示,學(xué)院師范教育歷史悠久,學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯,師資隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良,學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力較強(qiáng),希望通過(guò)選拔優(yōu)秀學(xué)生赴新就業(yè)拓寬和深化與新方的教育交流合作。

    梁瑩對(duì)咸陽(yáng)職院學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和動(dòng)手能力給予了高度評(píng)價(jià),對(duì)新加坡的概況、教育體制、幼兒教育事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生赴新后的工作、生活等情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹,并期盼與學(xué)院在學(xué)期教育人才引進(jìn)方面實(shí)現(xiàn)深層的長(zhǎng)期合作。

    當(dāng)天,新加坡教育交流訪問(wèn)團(tuán)一行在院領(lǐng)導(dǎo)的陪同下考察參觀了化工單元實(shí)訓(xùn)室、儀祉圖書(shū)館文津閣四庫(kù)全書(shū)、二十四孝圖和藝術(shù)樓蒙臺(tái)梭利教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂(lè)教室,現(xiàn)場(chǎng)對(duì)師范教育系學(xué)前教育專業(yè)的40多名大學(xué)生進(jìn)行了面試。訪問(wèn)團(tuán)一行直言驚訝學(xué)院的建設(shè)發(fā)展和一流的教學(xué)設(shè)施,不斷贊嘆學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生過(guò)硬的職業(yè)技能和綜合素質(zhì),表示將再進(jìn)行兩輪面試,選定最適合的大學(xué)生赴新工作。

 



“終點(diǎn)教育”有了“立交橋”

遼寧八千中職生直通本科院校



  “從2012年到現(xiàn)在,遼寧省中職升本科的人數(shù)達(dá)到8000人,高職升本科9000人。”近日,遼寧省教育廳職成處處長(zhǎng)章雪冬面對(duì)中央教育新聞采訪團(tuán)宣布的這一數(shù)字讓眾多記者眼前一亮。一直以來(lái),職業(yè)教育都是教育中的弱勢(shì)群體,中職教育變成“終點(diǎn)教育”,高職教育就是“斷頭教育”,而在對(duì)待職業(yè)教育“斷層”尤其是與本科層次教育銜接問(wèn)題上,國(guó)內(nèi)各省份的態(tài)度與做法不一致。較之一些兄弟省份只放開(kāi)“中職升大?!被蛘咦尓?dú)立學(xué)院、民辦高校及新建本科院校象征性招收幾十個(gè)“專升本”,遼寧省的改革舉措可謂“大手筆”。

  據(jù)介紹,從2012年起,遼寧省本著邊規(guī)劃邊建設(shè)、邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié)、邊探索邊完善的原則,在15所“二本及以上”本科院校完成了應(yīng)用技術(shù)類本科教育(指本科層次高等職業(yè)教育)專業(yè)點(diǎn)布局;制定與現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)相適應(yīng)的“中職對(duì)口升學(xué)”、“??粕究啤闭猩荚囍贫群蛯?shí)施辦法;省財(cái)政投入1000萬(wàn)元組織開(kāi)發(fā)30個(gè)應(yīng)用技術(shù)類本科教育和50個(gè)中高職一體化相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

  “中職生直升本科不是天方夜譚。”遼寧省高中等教育招生考試委員會(huì)、省教育廳出臺(tái)了《遼寧省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生升學(xué)招生工作實(shí)施辦法》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施辦法》),并規(guī)定省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校(含普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校和招初中生的成人中專)應(yīng)屆畢業(yè)生可報(bào)考本科專業(yè)。

  據(jù)章雪冬介紹,2012年省外屬于985大學(xué)的天津大學(xué),以及省內(nèi)的大連工業(yè)大學(xué)、大連交通大學(xué)、大連海洋大學(xué)、遼寧科技大學(xué)、遼寧醫(yī)學(xué)院等15所“二本及以上”高校,面向全省應(yīng)屆中職畢業(yè)生招生2490人。招生專業(yè)涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、學(xué)前教育、動(dòng)物科學(xué)、土木工程、電氣工程及其自動(dòng)化、服裝設(shè)計(jì)與工程、交通運(yùn)輸、金融學(xué)等23個(gè)專業(yè)。

  根據(jù)《實(shí)施辦法》,應(yīng)屆中職畢業(yè)生報(bào)考本科的,要本著與所學(xué)專業(yè)相同或相近的原則,填報(bào)第一志愿、第二志愿及一個(gè)服從志愿,文化基礎(chǔ)課考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。

  其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)滿分均為100分,計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)滿分60分;專業(yè)課考試包括專業(yè)綜合課和技能考核,其中專業(yè)綜合課滿分為300分,技能考核滿分為100分;總分為760分。

  據(jù)透露,應(yīng)屆中職畢業(yè)生文化基礎(chǔ)課和專業(yè)綜合課由遼寧省招生考試委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)組織命題、制卷、評(píng)卷和登分工作,考試時(shí)間為6月7日至9日,與全國(guó)普通高等學(xué)校招生考試同期進(jìn)行;技能考核由省教育廳指定的職業(yè)技能考核學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施,時(shí)間為6月10日至15日。

  然后由遼寧省招生考試委員會(huì)辦公室統(tǒng)一劃定本科錄取文化基礎(chǔ)課和專業(yè)成績(jī)控制分?jǐn)?shù)線,在文化基礎(chǔ)課和專業(yè)成績(jī)控制分?jǐn)?shù)線以上的考生,按專業(yè)成績(jī)從高分到低分提供檔案。天津大學(xué)錄取則按文化基礎(chǔ)課加專業(yè)成績(jī)從高分到低分提供檔案。錄取新生名單由省招生考試委員會(huì)審批,招生學(xué)校負(fù)責(zé)簽發(fā)錄取通知書(shū)。

  據(jù)章雪冬介紹,2013年,西安科技大學(xué)、沈陽(yáng)理工大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、鞍山師范學(xué)院、遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院、大連科技學(xué)院也加入到招收應(yīng)屆中職畢業(yè)生的隊(duì)伍中來(lái),招生學(xué)校達(dá)到22所;新增國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、生物技術(shù)、采礦工程、測(cè)繪工程、食品科學(xué)與工程等專業(yè),招生專業(yè)總數(shù)增至31個(gè),計(jì)劃招生人數(shù)翻了一番達(dá)到5518人,約占當(dāng)年應(yīng)屆中職畢業(yè)生總數(shù)的3%。

  鞍山市職教城管理會(huì)主任吳慶豐介紹,遼寧科技大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院設(shè)在職教城,職教城內(nèi)其他11所職業(yè)院校學(xué)生足不出城就可以實(shí)現(xiàn)一年制中職、三年制中職、初中畢業(yè)五年制高職、中職畢業(yè)三年制高職或四年制職業(yè)本科的立體互通,使職教城在全國(guó)生源減少的背景下,招生數(shù)量由2011年的8226人,增加到2012年的8831人,再到今年的9326人。

  “職業(yè)院校70%的生源來(lái)自縣以下地區(qū),職業(yè)教育絕對(duì)不能辦成‘坑農(nóng)’的教育?!边|寧省交通高等??茖W(xué)校校長(zhǎng)張亞軍說(shuō),農(nóng)村家長(zhǎng)辛辛苦苦五六年甚至更長(zhǎng)時(shí)間才能攢五六萬(wàn)元錢(qián)。如果孩子讀了幾年職業(yè)院校,錢(qián)也花完了,最后又回家待業(yè)的話,就是“二次致貧”。

  “本著對(duì)歷史負(fù)責(zé),對(duì)現(xiàn)實(shí)鼓勵(lì)的全面深化改革精神,不能在更高層次的教育類型中拒絕中職畢業(yè)生。”張亞軍認(rèn)為,“給他們一個(gè)機(jī)會(huì),定會(huì)還社會(huì)一個(gè)驚喜?!?/span>

  據(jù)遼寧省教育廳負(fù)責(zé)人透露,2014年全省本科院校面向應(yīng)屆中職畢業(yè)生的招生計(jì)劃將穩(wěn)定規(guī)模并保持逐年適度增加。同時(shí),為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新需求,該省還積極探索應(yīng)用技術(shù)類本科教育。

  首先,在全省規(guī)劃遴選一批與遼寧支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)接、以實(shí)施應(yīng)用技術(shù)類本科教育為主體的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),支持新建本科院校開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)類本科教育;支持普通本科院校與具備條件的獨(dú)立設(shè)置高等職業(yè)院校合作開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)類本科教育。

  其次,實(shí)施招生對(duì)象為中等職業(yè)學(xué)校、普通高中畢業(yè)生四年制,高等職業(yè)院校畢業(yè)生二年制的應(yīng)用技術(shù)類本科教育。

  第三,研究探索適合應(yīng)用技術(shù)類本科教育畢業(yè)報(bào)考專業(yè)碩士的辦法與途徑,做好應(yīng)用技術(shù)類本科教育與專業(yè)學(xué)位碩士教育的有效銜接。

  在回應(yīng)“中職生直通本科院?!笔欠裨趹?yīng)對(duì)“二本及以上”高校生源危機(jī)問(wèn)題時(shí),遼寧省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)中國(guó)青年報(bào)記者表示,此項(xiàng)改革是根據(jù)省政府出臺(tái)的大力發(fā)展職業(yè)教育決定以及建設(shè)職業(yè)教育強(qiáng)省行動(dòng)計(jì)劃全面推進(jìn)的,既考慮了與國(guó)際教育分類標(biāo)準(zhǔn)的一致性,又避免了將職業(yè)教育泛化;既比較清晰地勾畫(huà)出相對(duì)獨(dú)立、類型層次結(jié)構(gòu)相對(duì)完整的職業(yè)教育體系,又沒(méi)有矮化高等職業(yè)教育的地位。
在服務(wù)地方中贏得喝彩——煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新辦學(xué)紀(jì)實(shí)

  在煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院近日舉行的大型招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng),該校機(jī)械工程系11級(jí)焊接技術(shù)及自動(dòng)化班學(xué)生張亮手握4家大企業(yè)的面試通知單,露出了自信的笑容。

  這次招聘會(huì)吸引了321家企業(yè),提供崗位7000多個(gè)。而該院2014屆畢業(yè)生有5190名,除了已經(jīng)頂崗實(shí)習(xí)的2000多人,剩下的學(xué)生就業(yè)基本都有了保證。學(xué)院黨委書(shū)記潘玉耕說(shuō):“建院以來(lái),我們堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),贏得了支持,贏得了尊重,也贏得了學(xué)院持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。”

  緊貼地方產(chǎn)業(yè)調(diào)整專業(yè)設(shè)置

  11月15日,來(lái)自10余家船廠和海洋工程企業(yè)的21位專家齊聚煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院,參加該院船舶工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)理事會(huì)。會(huì)議的議題是人才需求與專業(yè)發(fā)展論證,專家們各抒己見(jiàn),場(chǎng)面熱烈。

  從2006年開(kāi)始,煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院每?jī)赡昃瓦M(jìn)行一輪專業(yè)論證,邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家參加,以專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與崗位的吻合度為主要評(píng)價(jià)指標(biāo),將來(lái)自企業(yè)的意見(jiàn)、建議吸納到人才培養(yǎng)方案中。

  為了更好地適應(yīng)支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要,煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院建立了一套“專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制”,根據(jù)產(chǎn)業(yè)變化及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、生物制藥技術(shù)、報(bào)關(guān)與貨運(yùn)代理等專業(yè),就是近幾年在充分論證的基礎(chǔ)上新增設(shè)的專業(yè)。

  正是由于學(xué)院專業(yè)建設(shè)緊貼地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展,煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院的眾多畢業(yè)生在上海通用、煙建集團(tuán)等大型企業(yè)迅速成長(zhǎng)為技術(shù)骨干。張?jiān)F咸丫萍瘓F(tuán)公司副總經(jīng)理姜華說(shuō):“張?jiān)V袑痈刹恐杏袃沙啥喈厴I(yè)于煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院,每年還有來(lái)自該校的很多畢業(yè)生不斷進(jìn)入張?jiān)?,成為營(yíng)銷(xiāo)骨干?!?/span>

  推行學(xué)做一體化教學(xué)模式

  “手機(jī)什么人都會(huì)用,老人會(huì)用,小孩也能玩得很好。受此啟發(fā),我們?cè)诮虒W(xué)時(shí),先讓學(xué)生動(dòng)手操作,再教理論,使他們不僅‘知其然’,也‘知其所以然’,收到了很好的效果?!睂W(xué)院食品與生化工程系副主任高維錫說(shuō)。

  記者現(xiàn)場(chǎng)觀摩了該校電氣工程系教師白靜的一堂PLC(可編程控制器)控制技術(shù)課。上課前,學(xué)生已經(jīng)把實(shí)訓(xùn)室嚴(yán)格按照企業(yè)“6S管理”標(biāo)準(zhǔn)收拾整齊。白靜走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室時(shí)帶著一套材料,這不是傳統(tǒng)意義上的教材,而是完成一項(xiàng)具體工作任務(wù)的指引性材料。她先布置了設(shè)計(jì)電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的任務(wù),激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,然后學(xué)生人手一份材料,自學(xué)、分組討論后,由幾名學(xué)生給大家講解原理,現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。

  今年6月,學(xué)院電氣工程系2011級(jí)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)學(xué)生馬衍寧和孫富順站上了全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的頒獎(jiǎng)臺(tái)。同樣,在今年的山東省職業(yè)院校技能大賽上,學(xué)院也摘得7金3銀,繼2012年大豐收之后再創(chuàng)佳績(jī)。

  這些成績(jī)得益于學(xué)院系、校、省、國(guó)家四梯次,覆蓋全部專業(yè)、全部教師、全部學(xué)生的技能大賽組織體系。學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)原憲瑞說(shuō):“我們重視大賽,并不是為了拿金牌爭(zhēng)第一,而是以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改,讓學(xué)做一體模式培養(yǎng)出的學(xué)生可以得到企業(yè)的青睞?!?/span>

  引進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富的“能工巧匠”

  作為煙臺(tái)市唯一一名來(lái)自職業(yè)院校的有突出貢獻(xiàn)中青年專家,學(xué)院圖像處理與模式識(shí)別研究所所長(zhǎng)王枚,日前被煙臺(tái)市有關(guān)部門(mén)聘為“智慧煙臺(tái)”系統(tǒng)架構(gòu)論證專家。

  王枚帶領(lǐng)學(xué)生參與了煙臺(tái)市智慧醫(yī)療、智慧旅游、居家養(yǎng)老等智慧城市平臺(tái)建設(shè)。據(jù)她介紹,智慧醫(yī)療項(xiàng)目實(shí)施后,社區(qū)居民就可以在家預(yù)約醫(yī)生、訂購(gòu)非處方藥品、了解最新疫情預(yù)報(bào)等信息。

  王枚只是煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)的典型代表之一。近年來(lái),學(xué)院為提升服務(wù)水平,搶占高科技服務(wù)制高點(diǎn),引進(jìn)了一大批高水平師資。學(xué)院將這些引進(jìn)的專業(yè)帶頭人和高級(jí)工程師聘任為相關(guān)專業(yè)教研室的負(fù)責(zé)人,為他們成立工作室、配備專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),組成高水平教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。這些科研及生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)專家和“能工巧匠”,現(xiàn)已成為各專業(yè)的骨干力量。

  這些骨干力量不僅在教學(xué)上發(fā)揮了重要作用,也積極參與企業(yè)科研。學(xué)院生物制藥教研室副主任張淑敏,被山東國(guó)際生物科技園聘任為常務(wù)副總,協(xié)助企業(yè)建立了完善的科研管理與技術(shù)服務(wù)平臺(tái);曲桂武博士,被某公司聘任為生產(chǎn)與研發(fā)副總,協(xié)助企業(yè)完成了20多項(xiàng)食品和保健食品的工藝與質(zhì)量研究,并協(xié)助企業(yè)申請(qǐng)兩項(xiàng)省級(jí)課題,申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng)。




圖為交流結(jié)束后,陜鐵職院學(xué)子們將“偶像”竇師傅團(tuán)團(tuán)圍住,爭(zhēng)相邀請(qǐng)竇師傅簽名留念。張玉鵬 攝

  被譽(yù)為“金牌工人”、“工人教授”的全國(guó)勞動(dòng)模范、新中國(guó)成立以來(lái)100位感動(dòng)中國(guó)人物、中國(guó)中鐵一局電務(wù)公司電力工高級(jí)技師竇鐵成,日前走進(jìn)陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院,與鐵路高職學(xué)子們分享了自己的成長(zhǎng)成才經(jīng)歷,共話成長(zhǎng)之路,受到學(xué)子們的熱烈追捧。

  竇鐵成向?qū)W子們講述了他30年來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤于鉆研,從一名只有初中文化程度的普通工人,成長(zhǎng)為掌握高超技能的專家型技術(shù)工人的成長(zhǎng)歷程。竇鐵成勉勵(lì)學(xué)子們要刻苦學(xué)習(xí)、勤練技能、夯實(shí)基礎(chǔ),畢業(yè)后投身到祖國(guó)火熱的建設(shè)一線中去,在實(shí)踐中歷練成才,在偉大的時(shí)代中成就自己的夢(mèng)想,共圓中國(guó)夢(mèng)。

  “竇師傅成長(zhǎng)成才的經(jīng)歷對(duì)我觸動(dòng)很大。他對(duì)待工作孜孜以求、刻苦鉆研的進(jìn)取精神和敢于攻堅(jiān)、勇攀高峰的創(chuàng)新精神,值得我們每一位在校學(xué)生學(xué)習(xí)?!标冭F職院道橋工程系一年級(jí)學(xué)生李振說(shuō)。
        高職教育投入低得丟人?高職人數(shù)激增,院校財(cái)政撥款無(wú)法保障?日前,廣東省政協(xié)科教文體文員會(huì)的20幾位委員聽(tīng)取了省教育廳、省人社廳、省財(cái)政廳相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)高職教育情況的匯報(bào)并座談。省財(cái)廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,由于學(xué)生人數(shù)增加程度大大超出預(yù)計(jì),高職院校撥款難以保障。

  筆者注意到,已經(jīng)制定和實(shí)施職業(yè)院校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)的10個(gè)省/區(qū)/市,廣東省未在其中。沒(méi)有制度的約束,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的參照,廣東省高職院校生均撥款的落實(shí)自然“難以保障”。

  事實(shí)上,從全國(guó)范圍來(lái)講,撥款與否、撥款數(shù)量的多寡,不僅存在省份、地域上的差異,還存在身份上的差異。高職院校自誕生之日起,就被貼上了公辦民辦等標(biāo)簽,隸屬于不同的部門(mén)分管,有省管市管、政府管企業(yè)管、教育部門(mén)管行業(yè)部門(mén)管等。毋庸置疑,身份決定了經(jīng)費(fèi)來(lái)源,這種“分門(mén)別類”必然造成了高職院校發(fā)展的冷熱不均。

  早在2009年,深圳高職院校生均經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)就達(dá)到了深圳普通本科教育生均預(yù)算內(nèi)撥款標(biāo)準(zhǔn);江蘇省內(nèi)高職院校的發(fā)展呈現(xiàn)“高原”現(xiàn)象,當(dāng)然與地方財(cái)政大力支持分不開(kāi);上海市的公辦高職不僅“洋氣”,政府同時(shí)也加大對(duì)民辦高等職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入,給予生均補(bǔ)貼……

  地域不同、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同、辦學(xué)歷史不同,學(xué)校的風(fēng)格和發(fā)展自然不可同日而語(yǔ)。但是,不可否認(rèn),辦好職業(yè)教育,錢(qián)不是萬(wàn)能的,沒(méi)錢(qián)絕對(duì)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。筆者一位來(lái)自西部高職圈內(nèi)的朋友,在參觀完江蘇省的兩所國(guó)家示范性高職院校后,對(duì)比自己所在省份的高職院校,感慨萬(wàn)千,甚至用“一個(gè)開(kāi)法拉利,一個(gè)騎自行車(chē)”來(lái)形容,可見(jiàn),背后的資金投入差距之大。

  常聽(tīng)到這樣的說(shuō)法,“中央的想法和規(guī)定都是好的,但是一到了地方就走樣,甚至?xí)m得其反”。職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)合最為緊密,一方面,職業(yè)教育的繁榮離不開(kāi)辦學(xué)理念的更新;另一方面,政府的財(cái)政投入、有效的保障機(jī)制和地方產(chǎn)業(yè)的興衰都極大地影響職業(yè)教育質(zhì)量的高低。

  筆者以為,當(dāng)下,要說(shuō)加大職業(yè)教育發(fā)展的投入,恐怕還是要先轉(zhuǎn)變政府、領(lǐng)導(dǎo)者的理念。

  據(jù)財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所金融室副主任馬洪范介紹,美國(guó)職業(yè)教育主要由社區(qū)學(xué)院承擔(dān),其經(jīng)費(fèi)5%來(lái)自聯(lián)邦政府撥款,60%來(lái)自州政府撥款,11%來(lái)自地方政府撥款,15%來(lái)自學(xué)費(fèi)收入,9%來(lái)自其他收入;新西蘭職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)70%來(lái)自政府,20%來(lái)自學(xué)費(fèi),10%來(lái)自社會(huì)資助;澳大利亞TAFE學(xué)院90%以上的經(jīng)費(fèi)來(lái)自聯(lián)邦政府和州政府撥款。從初始職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源來(lái)看,國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家政府投入占比更大,奧地利為98%、荷蘭92%、法國(guó)84%、挪威80%~85%。

  不得不承認(rèn),政府在職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)來(lái)源上占據(jù)了主導(dǎo)地位。事實(shí)上,我國(guó)《職業(yè)教育法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等,都對(duì)省級(jí)政府提出了制訂職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的工作要求,財(cái)政部在2009年、2012年印發(fā)的文件中也再三要求建立職業(yè)教育生均撥款機(jī)制,但是,大多數(shù)省級(jí)政府都不依法行政,以至于大力發(fā)展職業(yè)教育往往雷聲很大,雨點(diǎn)則很小。當(dāng)然,這背后有政府對(duì)發(fā)展職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不夠、在一些領(lǐng)導(dǎo)眼里辦職業(yè)教育不容易出政績(jī)等功利性的原因。

  中國(guó)青年報(bào)社調(diào)查中心曾通過(guò)題客調(diào)查網(wǎng)和民意中國(guó)網(wǎng),對(duì)5206人進(jìn)行的調(diào)查顯示,65.9%的人感覺(jué)自己所在地對(duì)高職教育的經(jīng)費(fèi)投入較少。67.6%的人希望,高職學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)逐步達(dá)到本地區(qū)同類普通本科院校的標(biāo)準(zhǔn)。

  2012年,本科生均撥款大都達(dá)到或接近1.2萬(wàn)元,作為高等教育的一種類型,高職教育本應(yīng)該和普通高等教育一樣,不該受到歧視,但現(xiàn)有的高職生均撥款卻大都在4000~8000元之間。加大經(jīng)費(fèi)投入,是保證職業(yè)教育質(zhì)量的前提,充分落實(shí)高職院校生均撥款也已是眾望所歸。毋庸諱言,僅靠領(lǐng)導(dǎo)們開(kāi)個(gè)會(huì)或者政府發(fā)個(gè)紅頭文件,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,政府應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念,真正意識(shí)到辦好職業(yè)教育的重要意義,改變當(dāng)前不作為的狀態(tài)。

  撥還是不撥,依照什么標(biāo)準(zhǔn)撥款,這是省級(jí)政府不容回避的一道思考題。
        11月15日,教育部黨組召開(kāi)會(huì)議,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八屆三中全會(huì)重要精神,研究部署扎實(shí)推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革重點(diǎn)工作。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)袁貴仁主持會(huì)議。

        會(huì)議強(qiáng)調(diào),學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神是教育系統(tǒng)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期一項(xiàng)重要政治任務(wù),要全面學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神,切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神和重大決策部署上來(lái),把力量凝聚到落實(shí)全面深化教育改革的主要任務(wù)和重大舉措上來(lái),全力以赴打好教育領(lǐng)域綜合改革攻堅(jiān)戰(zhàn),努力辦好人民滿意的教育。

        會(huì)議要求,要按照中央關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的決策部署,梳理工作任務(wù),謀劃落實(shí)舉措,明確責(zé)任分工,盡快下發(fā)黨組關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神的通知,制定貫徹落實(shí)重點(diǎn)工作安排,近期召開(kāi)黨組務(wù)虛會(huì),把貫徹落實(shí)全會(huì)精神全面深入地體現(xiàn)到做好年底各項(xiàng)工作和明年的全部工作之中。要結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),在整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié),把教育綜合改革的部署要求貫穿到整改方案、專項(xiàng)整治方案和制度建設(shè)計(jì)劃中,務(wù)求取得實(shí)實(shí)在在的成效。要加大宣傳解讀力度,部黨組成員和司局負(fù)責(zé)同志帶頭談體會(huì)、寫(xiě)文章、做訪談,分項(xiàng)分領(lǐng)域組織學(xué)習(xí)宣傳,把方向思路、政策舉措講透徹,把群眾利益安排、工作推進(jìn)策略講明白,把有利條件、不利因素講清楚,把解決問(wèn)題、事業(yè)發(fā)展的前景講充分,進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí),為深化教育改革營(yíng)造良好氛圍。

寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技特派員、景觀生態(tài)環(huán)境學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)王志龍(左一)和副教授易官美(右一)在指導(dǎo)奉化錦溪村村民栽培香榧。朱春佳 攝

  ■通訊員 劉玲 朱春佳

  在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中,浙江省寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院深刻體會(huì)到,“根植地方、依靠地方、服務(wù)地方”是地方性高職院校必須堅(jiān)守的特色發(fā)展之路。地方性高職院校必須立足于自身實(shí)際謀發(fā)展、結(jié)合自身特點(diǎn)搞創(chuàng)新,主動(dòng)全面深入地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展,才能充分發(fā)揮自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),取得良好的辦學(xué)效益,實(shí)現(xiàn)地方高職院校與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)與共生共榮。

  “地方性高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是一種趨勢(shì),也是學(xué)校辦出特色、辦出水平的新課題?!睂幉ǔ鞘新氃狐h委書(shū)記李維維表示,以“城市”命名的寧波城市職院一定會(huì)在推進(jìn)寧波經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、全面建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際港口城市中做出新的貢獻(xiàn)。

  服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

  打造現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)基地

  “產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的根本前提是要形成支撐經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的科技和人才體系。隨著寧波市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,作為打造現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)基地的高職院校,學(xué)院面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇,同時(shí)也面臨著前所未有的社會(huì)責(zé)任?!睋?jù)寧波城市職院院長(zhǎng)李太武介紹,2008年學(xué)院在辦學(xué)戰(zhàn)略上進(jìn)行了調(diào)整,確立了“來(lái)源于產(chǎn)業(yè)、根植于產(chǎn)業(yè)、服務(wù)于產(chǎn)業(yè)”的理念,圍繞產(chǎn)業(yè)建專業(yè),加大貿(mào)易物流、財(cái)會(huì)金融、旅游會(huì)展、城市園林、智能信息、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等六大專業(yè)群的建設(shè),深化人才培養(yǎng)、加強(qiáng)科學(xué)研究。

  據(jù)寧波城市職院商貿(mào)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)沈時(shí)仁介紹,物流管理專業(yè)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)訓(xùn)基地先后得到中央財(cái)政支持,物流管理專業(yè)被列為中央財(cái)政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目。從2008年開(kāi)始,商貿(mào)學(xué)院與浙江九龍國(guó)際物流有限公司合作,當(dāng)時(shí)該公司僅有員工100余人,如今公司擁有員工800多人、終端合作客戶1萬(wàn)余家,并獲得2011年寧波市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

  “九龍物流從小到大、從弱到強(qiáng),以及企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí),與寧波城市職院多年來(lái)的人才支持密不可分?!闭憬琵垏?guó)際物流有限公司董事長(zhǎng)林建華表示,寧波城市職院多年來(lái)和公司開(kāi)展校企合作,共同培養(yǎng)了近千名高素質(zhì)物流人才,下一步雙方將進(jìn)一步加強(qiáng)合作,繼續(xù)實(shí)現(xiàn)共贏。

  近年來(lái),寧波市著力推進(jìn)“智慧城市”建設(shè),而推進(jìn)IT服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是智慧城市建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。寧波城市職院先后成為“浙江省國(guó)際服務(wù)外包人才培育基地”、“寧波市服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”,并入選中國(guó)高校產(chǎn)學(xué)研合作十大優(yōu)秀案例。在此背景下,學(xué)院與寧波智慧城市規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展研究院合作成立寧波智慧系統(tǒng)發(fā)展研究所,是該研究院合作單位中唯一一所高職院校。研究所承擔(dān)了《寧波智慧城市建設(shè)工作考核體系研究》、《寧波車(chē)聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃研究》等課題。寧波市智慧城市規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展研究院院長(zhǎng)顧德道認(rèn)為,寧波智慧系統(tǒng)發(fā)展研究所整合優(yōu)勢(shì)力量,積極主動(dòng)參與研究,為智慧城市建設(shè)提供決策支持發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。

  “今后,信息學(xué)院將把計(jì)算機(jī)類和智能控制類兩大專業(yè)群調(diào)整為智能信息類專業(yè)群。”據(jù)寧波城市職院信息學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)徐濟(jì)惠介紹,信息學(xué)院確定了以面向軟件服務(wù)外包、智能電子電器,以及與智慧產(chǎn)業(yè)高度結(jié)合的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),開(kāi)設(shè)寧波市智慧產(chǎn)業(yè)核心引導(dǎo)課程15門(mén),為寧波智慧城市的建設(shè)提供人才保障。

  “文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須堅(jiān)持國(guó)際化與本土化。沒(méi)有創(chuàng)新,就沒(méi)有美學(xué);沒(méi)有創(chuàng)新,就沒(méi)有與國(guó)際接軌的機(jī)會(huì)?!睂幉ǔ鞘新氃核囆g(shù)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)潘沁說(shuō)。

  據(jù)了解,藝術(shù)學(xué)院承擔(dān)了寧波美術(shù)館、寧波博物館的視覺(jué)形象設(shè)計(jì)等,而由其牽頭創(chuàng)辦的國(guó)際海報(bào)雙年展已經(jīng)舉辦了6屆,促進(jìn)了寧波文化的國(guó)際交流。2010年,藝術(shù)學(xué)院進(jìn)駐東錢(qián)湖211文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園,吸引了30多家企業(yè)集聚園區(qū),為園區(qū)帶來(lái)了8000萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益。如今,藝術(shù)學(xué)院提出創(chuàng)意東方拓展計(jì)劃——以“視覺(jué)東方”作為新時(shí)期的辦學(xué)理念,努力拓展東方美學(xué)背景下的設(shè)計(jì)教育空間。

  服務(wù)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展

  與大山同呼吸,與土地共命運(yùn)

  43.5℃!今年的盛夏,奉化市刷新了浙江最高氣溫紀(jì)錄。高溫炙烤著奉化市溪口鎮(zhèn)錦溪村村民們的心,2010年種下的1000畝香榧樹(shù)今年首次果滿枝頭,可眼看著香榧樹(shù)一天天被高溫灼傷,大家心急如焚。

  情急之下,錦溪村黨支部書(shū)記金忠芳再次得到寧波城市職院農(nóng)村工作指導(dǎo)員易官美副教授的一劑“良方”:一是不能除草、保持水分,二是施有機(jī)肥、改良土質(zhì),還要給樹(shù)苗搭起“遮陽(yáng)棚”。這一招,果然奏效。持續(xù)高溫過(guò)后,多地的香榧樹(shù)嚴(yán)重灼傷,錦溪村的香榧樹(shù)卻安然無(wú)恙。

  錦溪村位于奉化的東南角,是市級(jí)貧困村,兩萬(wàn)畝山林、1000多戶人家,是寧波城市職院的結(jié)對(duì)村。學(xué)院先后派出景觀生態(tài)環(huán)境學(xué)院的兩批寧波農(nóng)村工作指導(dǎo)員、科技特派員團(tuán)隊(duì)來(lái)到村里。經(jīng)過(guò)科學(xué)論證和多方考察,大家建議村里發(fā)展香榧產(chǎn)業(yè),有望填補(bǔ)當(dāng)?shù)馗邫n干果生產(chǎn)空白,實(shí)現(xiàn)與水蜜桃支柱產(chǎn)業(yè)實(shí)行差異化發(fā)展,可優(yōu)化林果品種結(jié)構(gòu)。作為一個(gè)農(nóng)民脫貧致富項(xiàng)目,錦溪村的香榧示范基地于2010年在寧波城市職院技術(shù)支持下建設(shè)起來(lái),經(jīng)過(guò)悉心指導(dǎo)和技術(shù)改良,原本需要6年結(jié)果的香榧樹(shù),第三個(gè)年頭就開(kāi)始掛果。錦溪村在2012年12月被奉化市科技局授予“早熟豐產(chǎn)香榧栽培科技示范基地”。

  “‘三農(nóng)’問(wèn)題歷來(lái)受重視。以科技服務(wù)‘三農(nóng)’,幫助農(nóng)民朋友轉(zhuǎn)變思路,是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要途徑。”寧波城市職院景觀生態(tài)環(huán)境學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)王志龍表示,我們有志于依托涉農(nóng)專業(yè)師資和技術(shù)資源,積極滿足農(nóng)業(yè)科技需求,拓寬服務(wù)“三農(nóng)”渠道,與大山同呼吸,與腳下這片土地共命運(yùn)。

  同樣在奉化的四明山區(qū),櫻花和槭樹(shù)的種植一直是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的主要收入來(lái)源。然而,近幾年研究人員發(fā)現(xiàn),由于地理優(yōu)勢(shì)的喪失,苗木品種單一、栽培技術(shù)落后、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)滯后,逐漸成為農(nóng)民今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)面臨的問(wèn)題。

  2011年,以寧波城市職院教授祝志勇為研發(fā)帶頭人的科研團(tuán)隊(duì)獲批國(guó)家星火重大項(xiàng)目“浙江四明山區(qū)域槭樹(shù)和櫻花產(chǎn)業(yè)提升技術(shù)集成與示范”。該項(xiàng)目針對(duì)四明山區(qū)域苗木產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)品種少,種植、繁育、栽培技術(shù)傳統(tǒng),容器栽培新材料開(kāi)發(fā)與應(yīng)用速度相對(duì)滯后,產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員技術(shù)力量比較薄弱等產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的制約因素,通過(guò)繁育良種與推廣、集成高效栽培技術(shù)與示范、調(diào)整與優(yōu)化結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)等,實(shí)現(xiàn)了整個(gè)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

  此外,寧波城市職院副教授胡仲義幫助溪口鎮(zhèn)成功申報(bào)《雷竹夏秋出筍技術(shù)研究與推廣》國(guó)家級(jí)課題,通過(guò)推廣這項(xiàng)新技術(shù),溪口鎮(zhèn)農(nóng)民在雷筍上一年增收2000多萬(wàn)元。

  “優(yōu)秀農(nóng)民進(jìn)大學(xué)”已經(jīng)連續(xù)在寧波城市職院溪口校區(qū)舉辦了10年,400多名花木種植戶先后跨進(jìn)學(xué)院大門(mén),系統(tǒng)接受花卉苗木生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了杖錫花木專業(yè)合作社理事長(zhǎng)魯根水、北侖“杜鵑大王”沃綿康等一大批花木生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能手。如今,學(xué)院擁有林業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、寧波市職業(yè)技能鑒定站等,具備包括智能樓宇管理師、茶藝師、景觀設(shè)計(jì)師等在內(nèi)的20余個(gè)工種的職業(yè)技能鑒定資格。
        本報(bào)訊(記者 翟帆)“要把‘農(nóng)民’由身份稱謂轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)稱謂?!?1月15日至16日,農(nóng)業(yè)部在西安召開(kāi)全國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦強(qiáng)調(diào),要積極發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育,加快構(gòu)建農(nóng)民教育培訓(xùn)體系,培育新型職業(yè)農(nóng)民。

        據(jù)農(nóng)業(yè)部有關(guān)部門(mén)調(diào)查,目前我國(guó)職業(yè)農(nóng)民和新型經(jīng)營(yíng)主體整體素質(zhì)不高,務(wù)農(nóng)農(nóng)民中接受過(guò)中等及以上教育的不足4%,其中接受過(guò)大專以上教育的不足1%,與美國(guó)一半以上農(nóng)場(chǎng)主是大學(xué)畢業(yè)差距很大。而我國(guó)現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系中,針對(duì)務(wù)農(nóng)農(nóng)民的職業(yè)教育可以說(shuō)是一塊幾乎與底部齊平的短板。

        據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)現(xiàn)有農(nóng)業(yè)職業(yè)院校280余所,縣級(jí)以上農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校2700余所,農(nóng)村職業(yè)高中4000多所。韓長(zhǎng)賦說(shuō),這些院校都是寶貴的教育培訓(xùn)資源,是培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的重要載體。要引導(dǎo)農(nóng)業(yè)職業(yè)院校采取靈活的教育培訓(xùn)模式,把課堂搬到農(nóng)民家門(mén)口、搬到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線,促進(jìn)農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)教育相銜接相貫通。

        據(jù)了解,從明年起,由農(nóng)業(yè)部推動(dòng)的“農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽(yáng)光工程”將全部實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型,以新型職業(yè)農(nóng)民為主要對(duì)象,突出務(wù)農(nóng)技能這一核心內(nèi)容,開(kāi)展從種到收、從生產(chǎn)決策到產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)全過(guò)程教育培訓(xùn),逐步建立起農(nóng)民免費(fèi)職業(yè)技能教育培訓(xùn)制度,使“農(nóng)民”真正從身份稱謂轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)稱謂。

        我國(guó)民辦高校發(fā)展正由外部沖擊轉(zhuǎn)為內(nèi)在邏輯推動(dòng),與此相伴,一種整體的狀態(tài)轉(zhuǎn)換正在發(fā)生,它包括觀念的轉(zhuǎn)變、體制的轉(zhuǎn)型和機(jī)制的轉(zhuǎn)換,這種制度變遷能有效推動(dòng)民辦高校整體實(shí)力快速提升,釋放轉(zhuǎn)型中的“制度紅利”。

        變革的起點(diǎn):從哪里開(kāi)始變

        民辦高校制度變革,既需凸現(xiàn)制度優(yōu)勢(shì),又要突破治理困境。

        一方面,要凸現(xiàn)制度優(yōu)勢(shì)。民辦高校與公辦高校管理體制的差異,正是民辦高校的優(yōu)勢(shì)所在,變革著眼點(diǎn)就是讓優(yōu)勢(shì)更加凸現(xiàn)。民辦高校的制度優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在:一是機(jī)制靈活,較少各種層面的禁錮和束縛,學(xué)校決定的事可以馬上干。二是注重成本效益,資源配置利用率高,如果說(shuō)公辦高校的“十塊錢(qián)等于十塊錢(qián)”,那么民辦高校就是“一塊錢(qián)等于十塊錢(qián)”,在資金的使用上可以起到“四兩撥千斤”的效用。三是市場(chǎng)意識(shí)強(qiáng),對(duì)人才市場(chǎng)需求有較高的敏銳度,注重培養(yǎng)“適銷(xiāo)對(duì)路”與“就業(yè)零距離”的應(yīng)用型人才。四是精兵簡(jiǎn)政,人員精干高效,民辦高校往往采用“一個(gè)人干三個(gè)人的活,拿兩個(gè)人的工資”的薪酬激勵(lì)機(jī)制。五是注重人本和服務(wù),更加注重對(duì)師生提供教育教學(xué)的有效“服務(wù)”。

        另一方面,要突破治理困境。對(duì)民辦高校的管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析后,我們發(fā)現(xiàn)民辦高校在內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)上存在困境。一是產(chǎn)權(quán)不明晰。由于民辦高校產(chǎn)權(quán)的歸屬問(wèn)題、分配問(wèn)題、重組問(wèn)題和退出問(wèn)題的不清晰,在現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生了所有權(quán)與法人財(cái)產(chǎn)權(quán)不分、所有權(quán)與學(xué)校經(jīng)營(yíng)權(quán)不分、所有權(quán)與收益權(quán)不分等問(wèn)題。由于缺乏健全的制度,使得學(xué)校財(cái)務(wù)管理、教學(xué)管理等與現(xiàn)代方式難接軌。二是董事會(huì)不順暢。董事會(huì)運(yùn)作依據(jù)不明確,決策權(quán)乃至經(jīng)營(yíng)權(quán)掌握在創(chuàng)辦人和投資人手里,董事會(huì)組成人員有家族化傾向。上位的董事會(huì)制度不健全,造成了學(xué)校發(fā)展中利益至上,決策短期效應(yīng)明顯。三是校長(zhǎng)職權(quán)不明朗。職權(quán)的不明朗,要么引發(fā)校長(zhǎng)更換頻繁,校長(zhǎng)無(wú)權(quán)或權(quán)力很小,要么校長(zhǎng)反客為主,削弱董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo),要么董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)頻起戰(zhàn)火,關(guān)系緊張。四是師生參與度不高?,F(xiàn)階段民辦高校教師人事關(guān)系或在人才市場(chǎng)代理,或按照企業(yè)身份待遇,造成了高校教師“打工者”的雇傭思想。五是診斷機(jī)制不健全。民辦高校沒(méi)有成立監(jiān)事會(huì)或者監(jiān)事會(huì)職責(zé)不明。教育部門(mén)和民政部門(mén)雙重管理的監(jiān)督缺位,利益相關(guān)人(師生、家長(zhǎng)、社會(huì))的監(jiān)督作用也不夠。

       變革的重點(diǎn):需要變什么

        教育規(guī)劃綱要為我們確立了變革的基本內(nèi)容,包括完善民辦高校的治理結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)章程建設(shè)、擴(kuò)大社會(huì)合作、推進(jìn)專業(yè)評(píng)價(jià)。

        從民辦高校制度變革的預(yù)期成效看,需要建立“依法管理、社會(huì)參與、自主辦學(xué)、自我發(fā)展、自我約束”的中國(guó)現(xiàn)代民辦高校運(yùn)行機(jī)制?!耙婪ü芾怼本褪菄?yán)格依據(jù)國(guó)家的教育法律、法規(guī)及基本教育政策、民辦高等教育的相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行管理,完善規(guī)范的組織規(guī)章制度,即管理“不碰紅線”?!吧鐣?huì)參與、自主辦學(xué)、自我發(fā)展”就是建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度,形成靈活高效的決策機(jī)制、溝通無(wú)礙的信息機(jī)制和以人為本的激勵(lì)機(jī)制,落實(shí)民辦高校辦學(xué)自主權(quán),在招生、專業(yè)設(shè)置、學(xué)歷學(xué)位、人才培養(yǎng)上擁有更大的自主權(quán),即發(fā)展“不設(shè)上線”?!白晕壹s束”是指民辦高校建立自我監(jiān)督機(jī)制,加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)術(shù)權(quán)力及其他群眾性組織對(duì)行政權(quán)力的監(jiān)督和制衡機(jī)制,使辦學(xué)“不失底線”。

        從民辦高校制度變革的核心特征看,則要真正體現(xiàn)“自主辦學(xué)、學(xué)術(shù)自覺(jué)、師生為本”。自主是辦學(xué)的靈魂,自治賦予了高校廣泛的辦學(xué)自主權(quán),使之真正成為面向社會(huì)自主辦學(xué)的法人實(shí)體,而自主需要靠自己的實(shí)力爭(zhēng)取。自覺(jué)是辦學(xué)的原則,高校有其發(fā)展規(guī)律和組織特性,是從事高深專門(mén)知識(shí)的傳播、創(chuàng)造、應(yīng)用、整合的復(fù)雜的學(xué)術(shù)性組織,自覺(jué)要靠日積月累地積攢和沉淀。師生是辦學(xué)的根本,最基本的要滿足養(yǎng)“生”,其次是養(yǎng)“力”,最高境界是能養(yǎng)“心”。

        從民辦高校制度變革的本質(zhì)看,要理順大學(xué)與政府、大學(xué)與社會(huì)(市場(chǎng))、大學(xué)自身內(nèi)部這三種關(guān)系。改變民辦高校地位,從改變政校關(guān)系開(kāi)始,關(guān)系好壞,決定民辦高校的成敗。改變民辦高校環(huán)境,從改變校社、校市關(guān)系開(kāi)始,適應(yīng)社會(huì)、市場(chǎng)的需要是民辦高等教育發(fā)展的必然選擇。改變民辦高校面貌,從改變校內(nèi)關(guān)系開(kāi)始,要使校內(nèi)各利益群體積極地參與到學(xué)校的各項(xiàng)政策制訂和辦學(xué)的全過(guò)程中。

       變革的策略:如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變

        通常來(lái)說(shuō),實(shí)施組織制度變革的方式有三種:在沒(méi)有先例、無(wú)模式可循的情況下,可采用投石問(wèn)路式;在問(wèn)題集中、準(zhǔn)備充分的情況下,可采用一步到位式;在目標(biāo)清晰、情況復(fù)雜的情況下,可采用分步實(shí)施式。

        在創(chuàng)建現(xiàn)代民辦高校制度過(guò)程中,需要審慎地抉擇和切實(shí)地行動(dòng)。

        一是角度要全面。民辦學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)的合理建構(gòu)應(yīng)該包括內(nèi)部機(jī)制和外部制度,現(xiàn)階段外部制度的建構(gòu)更具迫切性。學(xué)校法人財(cái)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)立是民辦學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)合理建構(gòu)的基礎(chǔ),健全的法律制度是民辦學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)合理建構(gòu)的保障,有效的激勵(lì)機(jī)制是提高民辦學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)合理建構(gòu)的前提。從內(nèi)部而言,包括完善董(理)事會(huì)制度,建立校內(nèi)監(jiān)督機(jī)構(gòu),重視學(xué)校章程的規(guī)范作用,明確校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制及校長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè),發(fā)揮學(xué)術(shù)權(quán)力的作用以及建立職代會(huì)對(duì)校園管理決策的參與機(jī)制。

        二是力量要聚焦。民辦高校的法人共同治理是指在民辦高校出資人、高級(jí)管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及其校外人員間合理配置民辦高校的控制權(quán),從而形成利益相關(guān)者對(duì)民辦高校的共同治理。這樣一個(gè)決策機(jī)構(gòu)從人員構(gòu)成上,通過(guò)不同角度、不同利益交鋒與妥協(xié),能夠?yàn)閷W(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和資源使用效率的提高,經(jīng)濟(jì)效益的獲得和社會(huì)效益的平衡提供一種組織上的保證。

        三是規(guī)則要有用。在董(理)事會(huì)制度建設(shè)上,要對(duì)董(理)事會(huì)的組成人數(shù)、產(chǎn)生辦法、任期和任職資格、權(quán)力范圍、議事規(guī)則等做出詳細(xì)規(guī)定,確保利益主體的多元化和身份來(lái)源的多樣化、專業(yè)化。在民辦大學(xué)章程的制訂上,應(yīng)建構(gòu)起適合民辦高校長(zhǎng)期發(fā)展的成文治理規(guī)則和治理結(jié)構(gòu),樹(shù)立章程在民辦高校管理中的綱領(lǐng)作用,以章程作為民辦高校管理之“法度”。在監(jiān)事會(huì)制度的制訂上,監(jiān)事人數(shù)、構(gòu)成、任期等應(yīng)當(dāng)考慮不同學(xué)校具體情況予以明確規(guī)定,監(jiān)事會(huì)須負(fù)責(zé)監(jiān)督董事會(huì)和校長(zhǎng)等管理機(jī)構(gòu)和人員的管理活動(dòng),加強(qiáng)民辦高校決策的科學(xué)性。

        四是程序要公正。法人治理結(jié)構(gòu)所要解決的主要問(wèn)題是所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離條件下的代理問(wèn)題,通過(guò)建立一套既能分權(quán)又能相互制衡的制度來(lái)降低代理成本和代理風(fēng)險(xiǎn),程序的公正是確保規(guī)范運(yùn)行的首要。這種公正性,體現(xiàn)在決策過(guò)程、執(zhí)行過(guò)程、監(jiān)督過(guò)程的公開(kāi)、透明、規(guī)范上。

        “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,在更加明顯的市場(chǎng)主導(dǎo)、企業(yè)機(jī)制、群雄共舞的民辦高校轉(zhuǎn)型之際,變革民辦高校內(nèi)外部的制度環(huán)境,我們有理由相信,中國(guó)的民辦高校發(fā)展將走通“(制度×人才×資金)時(shí)間=名?!钡奶厣缆?。

        (作者單位:北京師范大學(xué)高等教育研究所)
        即便是號(hào)稱“史上最難就業(yè)年”的今年,廣西職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率也達(dá)到了96%。這究竟是何種原因呢?

  面向產(chǎn)業(yè)平衡人才供求

  在廣西工業(yè)重鎮(zhèn)柳州,數(shù)十萬(wàn)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人支撐著工業(yè)之基?!皫啄陙?lái),柳州新增的10萬(wàn)產(chǎn)業(yè)工人中,有近7萬(wàn)人來(lái)自職業(yè)院校?!绷菔薪逃重?fù)責(zé)人介紹說(shuō),“柳州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大批技術(shù)人才,職業(yè)教育恰好滿足了這一需求?!?/span>

  以柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求,依托柳州裝備制造、汽車(chē)制造與零部件生產(chǎn)等支柱產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),學(xué)院打造了數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)等6個(gè)品牌專業(yè),帶動(dòng)了相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展。

  桂林市依據(jù)產(chǎn)業(yè)布局整合職教資源,以桂林旅游高等??茖W(xué)校為龍頭,整合全市所有旅游職業(yè)院校、科研、企業(yè)機(jī)構(gòu),組建了桂林國(guó)際旅游職業(yè)教育園區(qū),成為推動(dòng)桂林國(guó)際旅游勝地建設(shè)的人才基地。

  近年來(lái),廣西教育廳圍繞北部灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、打造“14+10”千億元產(chǎn)業(yè)集群,指導(dǎo)職業(yè)院校主動(dòng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),設(shè)置了與石化產(chǎn)業(yè)、汽車(chē)制造、現(xiàn)代物流等新興產(chǎn)業(yè)配套的70個(gè)專業(yè)及一批專業(yè)群,同時(shí)以產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)為載體,建成了柳州市職教園區(qū)、北部灣職教園區(qū)、南寧市職教園區(qū)、崇左市職教園區(qū),四大園區(qū)建設(shè)規(guī)劃總投資達(dá)73億元,入駐職業(yè)院校30所,在校生規(guī)模超過(guò)20萬(wàn)人。

  面向就業(yè)校企互利共贏

  柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院連續(xù)10年就業(yè)率在96%以上。教務(wù)處處長(zhǎng)鞠紅霞認(rèn)為,這主要得益于柳州職院加強(qiáng)了人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)了課程建設(shè)與企業(yè)人才需求的零距離對(duì)接。據(jù)了解,該學(xué)院緊密聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容,校企共同開(kāi)發(fā)項(xiàng)目化課程和教材,形成并實(shí)踐了“兩延伸雙滲透”的“二維”模型課程體系。

  柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)率連續(xù)3年達(dá)98%,鐵道類專業(yè)就業(yè)率達(dá)到100%。早在2008年,學(xué)院就開(kāi)始牽頭籌建廣西首個(gè)職教集團(tuán)——廣西軌道交通工程職業(yè)教育集團(tuán),通過(guò)人才訂單培養(yǎng)、專業(yè)和課程共建、共建實(shí)習(xí)和培訓(xùn)基地等合作方式,辦出了行業(yè)特色。正是得益于此,2013級(jí)新生一進(jìn)校就被南寧軌道交通有限公司搶先預(yù)訂,362名學(xué)生進(jìn)入“訂單班”學(xué)習(xí)。

  在百色,田東職業(yè)技術(shù)學(xué)校與百川基金會(huì)合作,開(kāi)辦“百川勵(lì)志班”,廣西右江民族商業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦“巾幗勵(lì)志班”,解決了百色、河池地區(qū)每年近900名寒門(mén)學(xué)子接受職業(yè)教育的問(wèn)題,同時(shí)也給他們解決了就業(yè)與深造難題……

  經(jīng)過(guò)不斷探索,廣西多所職院已經(jīng)形成了“植入式工作站”“校中廠”“廠中?!薄俺薪赢a(chǎn)品生產(chǎn)”“接管企業(yè)生產(chǎn)線”聯(lián)合共建實(shí)訓(xùn)中心等建設(shè)模式,實(shí)現(xiàn)了校企合作的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏。

  面向創(chuàng)業(yè)激發(fā)富民新動(dòng)力

  “過(guò)去外國(guó)游客到我們這兒旅游,經(jīng)常要跑到外面去吃飯,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了做西餐,就可以把客人留下來(lái)了?!痹邶垊俑髯遄灾慰h和平鄉(xiāng)大寨村開(kāi)農(nóng)家樂(lè)的潘勤德樂(lè)呵呵地說(shuō)。今年1月,他跟村里20位村民自發(fā)來(lái)到桂林旅專,參加了3天免費(fèi)專業(yè)培訓(xùn),學(xué)習(xí)客房標(biāo)準(zhǔn)化管理、烹飪西餐等。

  桂林市教育局副局長(zhǎng)時(shí)曦介紹,這并不是個(gè)例,桂林旅專、桂林市旅游職業(yè)中心學(xué)校、廣西烹飪學(xué)校、廣西桂林商貿(mào)旅游技工學(xué)校等,都曾組織人員到過(guò)貧困村,免費(fèi)給村民們培訓(xùn)。

  在都安縣職教中心,記者見(jiàn)到了正在職教中心實(shí)訓(xùn)室練習(xí)電工維修操作工序的一批學(xué)員。他們?cè)诖嗣赓M(fèi)學(xué)習(xí)35天后,將參加統(tǒng)一考試,合格者可拿到特種作業(yè)上崗操作證。

  職教中心負(fù)責(zé)人告訴記者,這里開(kāi)辦了電工、電焊、養(yǎng)殖、汽修、竹藤編織等培訓(xùn)。如今鎮(zhèn)上95%以上的農(nóng)戶從事竹帽、藤籃編織生產(chǎn),產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)歐美。兩年來(lái),該縣通過(guò)開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),讓2000余人實(shí)現(xiàn)脫貧致富,培養(yǎng)農(nóng)村致富帶頭人1000多人。(通訊員 羅勛湖 記者 劉昆)
        11月16日上午,由全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)、高等教育出版社聯(lián)合主辦,陜西工院承辦的2013年全國(guó)高職院校機(jī)電類專業(yè)教學(xué)研究與課程建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展報(bào)告會(huì)在陜西工院舉行,全國(guó)高職院校機(jī)電類專業(yè)院系主任、專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)代表及陜西工院相關(guān)專業(yè)教師等近400人參加了會(huì)議。

        教育部職成司副司長(zhǎng)王揚(yáng)南,省教育廳副廳長(zhǎng)郭立宏,學(xué)院院長(zhǎng)崔巖,全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心主任陳曉明,中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、高等教育出版社副社長(zhǎng)陳建華,省教育廳高教處處長(zhǎng)袁寧,高等職業(yè)教育研究中心副主任、高等教育出版社高職院校出版事業(yè)部主任徐剛,全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心副主任鄭麗梅出席會(huì)議。

        會(huì)上,院長(zhǎng)崔巖代表全院兩萬(wàn)余名師生對(duì)前來(lái)參會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁表示熱烈歡迎并簡(jiǎn)要介紹了陜西工院的基本情況。他表示,學(xué)院將借此機(jī)會(huì),認(rèn)真借鑒兄弟院校的好做法,重點(diǎn)在深化教育教學(xué)改革、推動(dòng)專業(yè)特色發(fā)展、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)課程改革等方面學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),努力把教育教學(xué)工作提高到一個(gè)新水平。

        陳建華副社長(zhǎng)代表主辦單位致辭。在回顧了國(guó)家專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、國(guó)家精品開(kāi)放課的建設(shè)過(guò)程后,他希望全國(guó)高職院校機(jī)電類專業(yè)能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、教材和專題報(bào)告會(huì)等形式實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、成果的共享、宣傳和推廣。
        郭立宏副廳長(zhǎng)在講話中介紹了我省高等職業(yè)教育事業(yè)取得的突破發(fā)展。他強(qiáng)調(diào),高等職業(yè)教育作為高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重要基地,是實(shí)現(xiàn)陜西教育強(qiáng)省戰(zhàn)略目標(biāo)的重要抓手。我省高職院校要在專業(yè)建設(shè)與課程改革走出一條新路,走上一條具備服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的特色之路,努力把我省高職院校的教育教學(xué)工作提高到一個(gè)新水平。

        王揚(yáng)南副司長(zhǎng)在講話中通報(bào)了職業(yè)教育近期改革發(fā)展思路。他指出,近年來(lái),我國(guó)職業(yè)教育走上了一條具有職業(yè)教育發(fā)展特色的道路,形成了一批優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育教學(xué)資源。特別是2010年“教育規(guī)劃綱要”頒布以來(lái),以現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)為核心的職業(yè)教育得到了快速發(fā)展,職教綜合改革扎實(shí)推進(jìn),制度和標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)取得階段性成果,校企合作和產(chǎn)教融合成效顯著。即將召開(kāi)的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì),將著力明確發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的總體要求、體系結(jié)構(gòu)、制度創(chuàng)新和保障機(jī)制。高職院校要以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線構(gòu)建課程體系,以崗位實(shí)際為導(dǎo)向創(chuàng)新教學(xué)模式,堅(jiān)持全面發(fā)展,系統(tǒng)培養(yǎng),促進(jìn)中高銜接,強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo),搭建起技能人才成長(zhǎng)立交橋。

        隨后,與會(huì)專家分別就職業(yè)教育機(jī)電類專業(yè)創(chuàng)新建設(shè)思考、機(jī)電類專業(yè)教改五大問(wèn)題探討、第三次工業(yè)革命時(shí)代的機(jī)床制造技術(shù)創(chuàng)新、高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用等進(jìn)行了專題報(bào)告。模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)負(fù)責(zé)人就國(guó)家專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)進(jìn)行了成果介紹與交流。陜西工院數(shù)控工程學(xué)院盧文澈教授作了題為《機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享》的學(xué)術(shù)報(bào)告。

        本次會(huì)議以“深化高職機(jī)電類專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),服務(wù)機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)”為主題,旨在打造機(jī)電類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的實(shí)踐平臺(tái),產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與先進(jìn)技術(shù)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),課程建設(shè)與改革的研討平臺(tái),優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與建設(shè)成果的分享平臺(tái),加快機(jī)電類高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的步伐,有效服務(wù)機(jī)械工業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和高職院校的健康發(fā)展。

 


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