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9月9日-10日，A股上市綜合性教育文化產業(yè)集團學大教育于遼寧大連舉辦2024-2025學年全國教學服務表彰暨管理會議。恰逢我國第41個教師節(jié)，本次活動以“匠心如炬，星耀萬里”為主題，緊扣“以教育家精神鑄魂強師，譜寫教育強國建設華章”，聚焦教育工作者對個性化教育理念的堅守與創(chuàng)新，同時回顧企業(yè)廿四載奮斗歷程，擘畫未來發(fā)展圖景。

當前，教育行業(yè)正步入高質量發(fā)展新階段。學大教育始終圍繞服務國家戰(zhàn)略以及滿足多元民生需求，持續(xù)促進個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教融合等業(yè)務板塊的深度協同與全面發(fā)展，并以*韌性實現了連續(xù)十個季度的穩(wěn)健增長。

2025年上半年財報顯示，學大教育實現營收19.16億元，同比增長18.27%；歸母凈利潤2.3億元，同比增長42.18%。這份成績單，正得益于其恪守本心堅持長期主義，以及將其在個性化教育領域積淀的優(yōu)勢，快速且高效地復制于其他領域的能力。

學大教育創(chuàng)始人、董事長兼CEO金鑫表示，公司之所以能夠在復雜環(huán)境中保持定力、不斷突破，離不開三方面核心要素：一是將“以人為本、因材施教”視為立身之本，并始終堅守底線；二是積極順應時代變革，尊重規(guī)律做“難而正確的事”；三是一以貫之做“專業(yè)的事”，用扎實的專業(yè)能力兌現教學成果，致力于培養(yǎng)國家高質量發(fā)展所需的高素質創(chuàng)新型人才，幫助孩子們突破自我、實現人生價值。

金鑫還提到，個性化教育正在重塑學習的本質與未來，它既是國家教育強國戰(zhàn)略所向，也是對公平與質量并重的時代需求回應，更是學大長期堅守的信念。對于學生而言，個性化教育讓其從“被動適應”到“主動成長”，有利于構建終身發(fā)展能力。與此同時，個性化教育的核心在于促進從“教”到“育”的范式轉變，賦能從“標準化生產”到“精準化供給”的教育模式革新。另外，個性化教育切實推動從“人才適配”向“人才引領”過渡，有效支撐了創(chuàng)新型社會發(fā)展。

自2001年創(chuàng)辦至今，學大教育始終專注于個性化教育，并不斷豐富內涵，將“關注個體差異、激發(fā)個人潛能”理念全面融入教學實踐與業(yè)務布局，持續(xù)為國家、為社會、為學生創(chuàng)造更大價值。二十四年來，在各自崗位全力以赴的教育工作者一直是學大教育最寶貴的財富，也是“匠心精神”的直接體現。而“匠心”不僅是技藝的沉淀，更是對教育本質的深刻理解與執(zhí)著追求。

學大教育堅持組建并培養(yǎng)高素質全職教師團隊，通過系統培訓、嚴格選拔和激勵機制，努力提升教師專業(yè)水平與職業(yè)認同。截至目前，學大教育全國范圍專職教師已超過5200人，較2024年底增加約30%；線下校區(qū)已覆蓋全國100余座城市，總數超過300家，一定程度實現了高質量個性化教育資源的規(guī)模效應與品牌效應。

此外，學大在多省開設30余所面向高考復讀生、藝考生等學生群體的全日制培訓基地，該業(yè)務現階段已成為公司第二增長曲線。本次會議現場，公司特別對全日制基地的優(yōu)秀教師和學習管理師予以表彰，肯定其在日常教學中至關重要的作用。通過個性化方案制定，各學科教師助力學生在關鍵階段實現突破；學習管理師則深入參與學生成長的全過程，從學習計劃執(zhí)行、心理狀態(tài)調節(jié)到家校溝通，為學生提供全方位的支持與陪伴。兩支隊伍的緊密協作，構筑起學大全日制業(yè)務的護城河，也成為個性化教育理念在更深維度的生動實踐。

在基礎教育領域，學大還持續(xù)深化個性化輔導方案，秉持“成績、成長、成才”育人觀，以“優(yōu)質輕負”為教學原則，陸續(xù)在寧波慈溪、大連、蘇州常熟和駐馬店等地開設具有個性化教育特色的全日制雙語學?！墓葘W校。學校為每位就讀學生定制成長路徑，均已取得顯著辦學成果。建校以來，多位學子在各類競賽和考試中表現突出，育人模式獲得了社會與行業(yè)的廣泛認可。學大教育希望立足于此進一步發(fā)揮輻射帶動作用，以期助力深入推進教育資源均衡發(fā)展。

在職業(yè)教育領域，學大教育更是積極服務國家重大戰(zhàn)略、區(qū)域重點產業(yè)和特色產業(yè)、以及民生緊缺需求，聚焦辦學能力提升、優(yōu)化職業(yè)教育供給結構。2025年6月，學大聯合同濟大學職業(yè)技術教育學院開展的《新時期個性化職業(yè)教育人才培養(yǎng)的理論和實踐路徑研究》課題，獲得教育部職業(yè)教育發(fā)展中心立項。學大通過將個性化育人理念融入深化產教融合、校企合作共建產業(yè)學院等模式，為學生打造多元成長路徑，通過培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠和大國工匠，助力推進產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈與教育鏈、人才鏈的有效銜接。

憑借其在推動職業(yè)教育高質量發(fā)展進程中的貢獻，學大教育還于日前受邀在現場觀看紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年盛大閱兵儀式這一盛事。此外，學大教育旗下以句象書店和千翼健康為代表的文化閱讀和醫(yī)教融合等創(chuàng)新業(yè)務，也延續(xù)了公司尊重個體需求、提供定制化服務的基因，憑借各自完備的智能化系統逐步成長為復合型的社會服務新載體。

值得一提的是，學大于2006年起推行集個性化學習測試、診斷、指導方案于一體的學情診斷系統——PPTS測評系統，已經積累了超200萬學生成長軌跡數據。2014年，學大推出了個性化智能教育體系；2019年，學大正式提出“雙螺旋”戰(zhàn)略（DNA：Daily-New-Anywhere），徹底打通線上線下教學數據閉環(huán)。2025年4月，學大自主研發(fā)的“星圖”大模型獲得監(jiān)管部門備案批準，公司也成為少數幾家擁有自主大模型并通過政府合規(guī)審查的教育企業(yè)之一。

而當人工智能和大數據技術飛速發(fā)展使規(guī)?；虿氖┙坛蔀榭赡?，金鑫表示需要警惕陷入“技術*”的誤區(qū)。他認為，個性化教育并非孤立學習，仍強調社交與合作，應堅持教師的人文關懷與專業(yè)判斷不可或缺，同時賦能教師加速向“學習設計師”與“成長伙伴”轉型，更加注重過程反饋與學習幸福感獲得，以此響應社會對創(chuàng)新、協作、韌性等素養(yǎng)的需求。隨著個性化逐漸成為優(yōu)質教育的底色，學大希望能夠成就每一位學生，深入踐行“為黨育人、為國育才”的承諾。

在《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024－2035年）》《全民閱讀促進條例（征求意見稿）》《關于深入實施全國青少年學生讀書行動的通知》《關于進一步保障和改善民生著力解決群眾急難愁盼的意見》等利好政策的鼓勵下，學大教育將積極順應新時代教育發(fā)展要求，不斷拓展教育數字化與人工智能應用，構建“AI+教育”新生態(tài)，引領個性化教育走向更深層次、更廣范圍。

面向未來，學大教育將繼續(xù)秉持匠心、堅守初心，立足科技創(chuàng)新與教育實踐深度融合，不斷優(yōu)化服務體驗、提升教學品質，進而回應國家與社會對教育多元化和個性化發(fā)展的期待，為成為中國家庭與社會信賴的教育伙伴不懈奮斗，同時為培養(yǎng)新時代所需人才、建設教育強國注入源源不斷的創(chuàng)新活力。

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